四五班贤秀霞工作日志5.9
今天着急忙慌的把20 课《 我们家的男子汉》讲完了。这一课结构比较特殊一一以小标题的形式出现。在整体感知这一环节时,我要求学生说出本课与一般课文的不同,让学生认识小标题,并告诉学生小标题能帮助我们更快地了解每部分的内容。本单元都是长文章阅读,以列标题、讲故事的形式把握长文章的主要内容,感受人物的性格特点与美好品质。总觉得长文章,不好讲。讲完后感觉,一定要抓住课文的重点来进行学习,而不必面面俱到。
四五班贤秀霞工作日志5.9
今天着急忙慌的把20 课《 我们家的男子汉》讲完了。这一课结构比较特殊一一以小标题的形式出现。在整体感知这一环节时,我要求学生说出本课与一般课文的不同,让学生认识小标题,并告诉学生小标题能帮助我们更快地了解每部分的内容。本单元都是长文章阅读,以列标题、讲故事的形式把握长文章的主要内容,感受人物的性格特点与美好品质。总觉得长文章,不好讲。讲完后感觉,一定要抓住课文的重点来进行学习,而不必面面俱到。