“教育是需要等待的”
这是一位多年从事中学教育的老师，在读书会故事深化的过程之中，迸发出来一句话。
太精彩了！仿佛一下子就击中了我的心！说得太好了，这就是我想表达但没能这么简洁有力说出来的话。
每个人都有自己生命的节奏，更何况是生机勃勃的孩子们呢！他们正处于有各种可能的成长历程中，这正是青春的迷人魅力之所在！
书中《属于你独特的生命样貌》这一篇章中写道：
“抛开主流论述里那些要求千人一面的限制性信念，而去贴近一个人生命根基，去看见他（她）独特的价值所在。
每一块土地适宜生长的植物都不一样。
𠆤体的差异，其实带来了整体的多元与丰富。
人类的文化环境中，却总是存在着某种固化的标准……无论东方还是西方，这样对人的“要求”，其实或多或少都存在着。
人的参差多态，才让社会充满各种趣味。
看见自己生命的独特性，人才会拥有去活出美好人生的方向。”
正是：春有百花冬有雪，夏有凉风秋有月。四季的变化有着自己的节律和美感，滋养着自然的万物生长。我们真得向大自然学习，寻找出属于自己独特的生命节奏和本来的样子，实在太重要了！同样的，尊重别人本该有的节奏和样子，也是我们一生的功课，紧记这个别人是包括了我们自己的伴侣、子女、父母……
教育要等待，人生的漫漫长路上也在一直学习等待，有时是我等待你，有时是你等待我……才有了一路上的同行者，才有了温暖的陪伴，让我们更有力量不断前行！
回到我们这第四场的读书会中，大家今晚聚焦的是青春期青少年成长教育的话题。瑜子老师的一个好问题，就引发了我自己在儿子成长历程中故事的深化。
瑜子老师问：“刚才你说儿子故事时，说的‘放弃’和‘放手’有什么不同吗？”
我自己都无意识到在讲述儿子故事时，无意地前后用到了这两个不同的词语，她的提问，引发了我马上往深层去思考。
我答道：“当然是不同的！‘放弃’是内心对儿子有设定的要求，对他有期盼，但求而不得时，是深深的失望的感觉，是不认同、不接受、是无奈、是嫌弃的；而‘放手’是内心对儿子有着满满的信心，内心是踏实的、坚定的、释然的，并伴随着内心对儿子深深的祝福！
太有意思了！原来我有这样的思维在里面的。哦！提一个好问题太重要了，会让人马上进入到自己更深入的内在，去认识自己。
我儿子的故事是这样的：从小学习成绩一直是中等，聪明但不用功是许多男孩子的共同特点。人生的第一次跌跟头就是小学考初中时，我们都对他信心充足的时候，却没考上理想的学校，这才引起我们开始对他学业的高度关注。后来一直想尽办法把儿子送到好的初中、高中，一心指望着他要考上重点大学，但最后的结果还是不如人意，当年的高考成绩差那么几分，没能上到重点大学的分数线，只能上了一所普通高等学校。那时，我是深深的失望和不甘啊！心想：认命吧！我们作为父母已尽力了，他自己不努力不争气也是没办法的事。这时候的我，内心对儿子是放弃了的。
儿子进入高校头一年里，我不断地说服自己，内心被迫着接受了儿子不是读书的料子这一事实（现在想来也是我对别人的评判太武断了！），慢慢地就一边先放过了自己，一边自我安慰地跟自己说：读书可能不一定是适合他的方式，但以儿子的素质和能力，将来在社会上自食其力，应该是完全没问题的！那还担心什么呢？难道当妈的对自己的儿子这点起码的信心都没有吗？儿子是怎样的，自己心中都没有数吗？这不是太失败了吗？……那一刻，我对儿子没考上理想大学的事，就真的是从内心释然了，然后，我内心有个声音：儿子长大了，相信他！可以放手了！
神奇的翻转就是在我学会了对儿子放手时发生了。在大一暑假快结束时，儿子对我们说，他决定回学校办停学申请，全力以赴补习英语报考美国大学。这就意味着他要把自己的的退路堵上了，考不上的话，国内大学的学位也没了的。我们问他是怎么想到要这样的？他说，读了一年大学后，发现自己同以前高中的同学比差距太大了，再这样下去是会被淘汰的。感觉到他内心有一个坚定的声音是：我！不！能！再！这！样！下！去！了！我们说：好吧！既然是你自己的选择，我们支持你！但今后的路怎么走，就全靠你自己的了！
背水一战的勇气之下，儿子果然有了脱胎换骨的感觉，就是突然开窍了似的，全力以赴地投入到了备考之中。我对儿子这一翻转变化的解读是，当有了自己明确想要的目标时，才能启动内在的驱动系统，内在动力才是人成长的原动力量。是我们的真正放手，让儿子寻找到了自己内心源源不断的动力。
最终，用了大半年时间，儿子以优异的成绩被提前批录取了，考入了美国纽约大学Sterten商学院，成功地迈出了他自己人生重要的一步，从此开始了他自己的英雄之旅。
我分享儿子成长的真实故事，其实想说的是：父母越早放手，孩子越早成长！
