在本周教学中，我没有急于上新课，主要是对一年级第二课《观察一颗植物》活动手册上的内容进行展示点评，同时以一盆植物为例，以实物展示的形式对上周的内容进行补充（因为在上周的课程中缺乏直观展示，学生没有切身体会）。
在活动手册展示时我发现学生对上周的内容掌握度很高，大多数学生能按照要求完成观察绘图，并且都能包含根茎叶。而且对观察的四种方法也能熟悉掌握并能运用到真实情景中。
学生绘制的植物也都是身边常见的，说明他们能够利用所学方法，仔细观察身边植物，并能抓住植物特点进行绘图。在讲评过程中，我引导学生自主展示，锻炼他们的语言表达能力。同时对之前的知识进行回顾拓展。
因此，我对之前课程的开展进行了如下反思：
1.直观展示
学生只有通过直观感受才能很好的掌握知识。情境教学的重要性不言而喻。
2.讲解生动
一年级的知识点较少，因此在讲解时可以多下点功夫。从学生的生活出发，以学生熟悉的事物为例，能让他们更好的理解知识点，同时也能激发他们的学习兴趣。
3.及时反馈
对于活动手册上的内容，尽量要求学生在课堂上完成，每节课都能有及时的测评，教师课后进行评改，能对本堂课的教学效果进行反馈。
