星期四，我们二实小一行12人，满怀期待，踏上了南去大武汉参加“千课万人”的学习之旅。教育界的专家王崧舟、蒋军晶，我一直是只闻其名，未见其人，这一次终于可以看见真人，并且可以聆听他们精彩的课堂教学，面对面的学习他们的教育理念。想想都激动。
三天的学习时间排的满满的，12节课，4个报告。为了能坐一个好位置，早晨我们六点多起床，草草的吃过饭，便赶快走去；中午怕回宾馆耽误时间，便在学校附近找一快餐店，迅速解决吃饭问题。这样，可以抢到报告厅前边中间座位，看的清、听得清，真好！
专家们要么温和可亲、要么幽默风趣，准确的提问和恰到好处的引导，让学生打开了思路，时常会有学生说出让人意想不到的精彩答案，引得全场一片喝彩。蒋军晶老师的《我来写一首诗——半轮月》，让我感觉到了，高大上的诗离我们并不遥远；王崧舟老师的《记承天寺夜游》，又让我重新给“闲人”定义，知道了诗词教学的方向。赵志祥老师的《楹联雅趣》，让我像一个无知的小学生一样，学到了许多对对子的知识，认识了各种各样的对联，多种有趣的读法。听完这节课，我就有一种上一节模仿课的冲动；罗才军的报告《天何言哉——古诗和文言教学谈》，让我们都喜欢上了文言文，报告一结束，同行的高晓红老师、杨艳萍老师我们三个不约而同的决定买一本《世说新语》，给孩子看，我们也看。真是“学而时习之，不亦说乎！”
三天学习结束，我没有了去时的激动，更多的是反思。在听特级教师何捷的《一面，影响一生》时，我和挨边的两个老师记着记着都不记了，不是因为记的慢，而是这节课新生成的太多，不知该如何记。何老师不慌不忙，顺势而导，让学生时而慷慨激扬的阐述自己的观点，时而静默沉思。一个看似乱而非乱的课堂，一个总能让学生的一语惊人课堂，它的“导演”是何等的高明呀！这些专家为什么一个个思维敏捷、能言善辩？为什么他们像导演一样，让学生能感想敢说，甚至口吐莲花？想想，还是因为他们博览群书，见多识广，多想善思。
从他们身上，我看到他们虽然都是老师，都是语文老师，但他们的专长都不一样。王崧舟老师的“诗意语文”，让多少语文老师仰慕，古诗词在他的讲解中成了一幅幅生动的画卷；赵志祥老师精通“楹联”，通过他的介绍，可以让人感受到楹联就是中华民族最灿烂的瑰宝；罗才军老师擅长讲文言文，他把枯燥的文言文讲的妙趣横生；董尚元老师老师擅长讲作文，他主张建档作文。他认为作文就是生活，生活就是作文。我，是不是也应该有自己的专长呢？
王崧舟老师说：“作为语文老师，我们应该让语文成就我们。”是的，不然，还能怎么样呢？跌入谷底的我，慢慢的向上爬吧！
