曾经见到过一个四年级孩子的作息时间表，里面的时间规划精确到了分，内容五花八门，填得满满当当。说真的，我看到的第一感觉就是逃离，那密密麻麻的陈列事项让人有一种沉重的重压感。我不知道那个孩子是否每天都完成了计划表的内容，更不知道那个孩子是否真的如父母期望的那般优秀，我只想问一句：如此安排，孩子是否还有时间忧伤，发呆和瞎想？
不得不说拔苗助长已经成了教育中的一种普遍现象，各种班几乎充斥了孩子们所有的课余时间。孩子们几乎成了学习机器，家长恨不得把孩子培养成“度娘”。这个学习大群中，确实有不少孩子成功了，他们可谓样样精通，为自己挣得了很多荣誉，也让老师和家长面上有光。但是，看看他们的脸色，看看他们的表情，是不是有不少孩子也真的成了“度娘”？——只会回答问题，没有情绪，不会瞎想！
科技发展到了现在，作为记忆和学习的能力，人的优势已经不多了。机器人已经在很多方面完胜人类，但机器人只所以永远受制于人类（科幻片里还没有机器人完全控制人类的片段出现，姑且当作永恒的定论吧！），根本就在于人有情绪，有想象，可以突破原有的规则重建新的规则，开辟新的天地，这才是人类一直进步的原动力，也是人存在的全部意义。
我从来不反对让孩子在青少期多学东西，也不抗议什么学业太重，然而，还是请给孩子每天多留一点自己的时间，让他们可以发挥作为人的优势，发发呆，做做梦，幻想自己想要的世界吧！
输入是积累的基础，灵感是推进的法宝。而灵感大多来自闲暇时的胡思乱想，一个没有时间胡思乱想的人只能是一个大容量的硬盘，怎么做只能听命于别人的指令。想要成为储备的主宰，就要具备自己的意念，自己可以描绘的思维国度。而这国度的建立需要一个人长期的推想，灵感来支持。所以，不想让孩子成为“度娘”，请每天至少给他半个小时的瞎想，也许这每天的半个小时就是孩子未来脱颖而出的神器！
