记得上学的时候，最害怕的是写作文，看到题目，半天不知道怎么动笔，甚至边写边数字数。尤其是在考试的时候，很多人作文没写完就到交卷时间了，光作文分就能和别人拉开不小的差距。

有人说：“写作是支箭，阅读是把弓，写好作文没有别的办法，只能是大量阅读。”所以又有“得阅读者得语文，得语文者得高考”的说法。

那么，毕业之后参加了工作，是不是就不需要写作了呢？

同样是写报告，你觉得写得有调理的报号和逻辑混乱的报号，哪一个更讨领导喜欢呢？微博、朋友圈里，写得好的内容会引来无数得点赞、评论；一起带娃的宝妈，谁要是能把宝宝的成长用文字记录下来，一定会让其他妈妈羡慕不已… …

但是从读书到写文章，并不是一件简单的事，中间还需要经过各种有效的加工，如果能有前人引路，则会少走许多弯路。

山口拓朗是一位日本商业撰稿人、采访记者，也是SuperWriter国际商业写作课授课导师。他写了很多本与读书、教育相关的书籍，他总结了自己18年的写作经验，写了《如何写出一篇好文章》这本书。

山口拓朗的《如何写出一篇好文章》一书，是为写作菜鸟量身打造的写作进阶宝典，不仅介绍基础的写作方法，还传授了更高级的写作技巧，列举了大量的实际案例，给出了针对写作的方方面面的训练方法，把阅读和写作有效的联系起来，教你写出通俗易懂、有深度的文章。

01 文章写给谁看的？

如同说话一样，写文章要先搞清楚对象。一个人如果经常自言自语，或许会被别人当成“精神病人”，而写文章若是自写自嗨，无视对方的立场和心情，估计也没什么人看，很难获得预想中的效果。

作者在书中强调，写文章要“以读者为中心”，就是要贴近对方的立场和心情。不同的读者需求不同，所以写文章之前，就应该明确的“定位”：我的文章是写给谁看的？我的目标人群是哪一些？他们有哪些共同的特点？

比如，汽车杂志的读者，可以是车迷、正打算买车的人、跑车爱好者、房车爱好者、汽车配件经销商等等，他们虽然都能和车扯上关系，但是每个人的兴趣爱好和关注点是不同的，所以汽车杂志的发行者有很多家就不足为怪了。

明确的读者定位，就像海港上的灯塔一样，能引领文章不偏离“航道”，也能让作者时刻保持清醒，即使是借用别人的案例，也会做些合乎情景的修改，而不是“无脑复制”。

几年前，有一位明星出轨的事情闹得沸沸扬扬，因为他平时在大家心目中都是比较正能量的，消息一出，舆论哗然。更离谱的是，他事后在网上发文向家人道歉，被网友拔出那封道歉信是直接照搬的其他人的，连一些关键的词汇的都有改，从那时起，他在大家心目中的形象一落千丈。很显然，对象都没弄清楚，即使是道歉，也显得是没有诚意的。

那么怎样的文章才是以读者为中心的文章呢？主要包括三个要点：

要点一：写读者想看的东西；

要点二：写读者感兴趣的东西；

要点三：尽量写得通俗易懂。

好比看电视，爸爸喜欢看球赛，儿子却喜欢看动画片，他们感兴趣的东西不一样，想看的节目也不一样，所以，先明确对象，才好把握他的喜好和需求。此外，文章通俗易懂也是影响阅读和传播的重要因素，相信谁也不会喜欢看那些晦涩难懂的词汇，从中去猜测作者的写作意图吧？

02 文章想表达什么？

明确了写作对象，了解了读者的兴趣和需求，接下来就是该向读者呈现什么样的文章了。这就好比产品推销员，弄清楚了客户需求，接下来就是怎样将产品卖给客户。对写作而言，就是要提供给读者想知道的信息，想看的文章。

作者在书中将“写文章”比作“赠送礼物”，礼物送对了，对方肯定会非常高兴，而如果是不需要的礼物，则反而会成为累赘。这与给别人帮忙也类似，你是好心而往往有时候却帮了倒忙。

记得一次下班后坐公交车，一个女孩子拖着一个大箱子，要到A站去，结果她坐错方向了，售票员让她坐到B站下车再转，而上车的地方离B站还有几站，我觉得没必要多坐这么多站，于是建议她下一站就下车，到对面再坐车。

等她下车之后我才发现，售票员说的是对的，尽管多坐了几站，但是换乘很方便，而按我说的地方下车，要走很远的路才能绕到马路对面，这件事让我愧疚不已。在不熟悉地形的情况下给别人指路，虽然是好心，却帮了倒忙。

那么，怎样写出读者想看的文章呢？

山口拓朗在书中给出了几种针对性的训练方法，在此选取3种加以介绍：

1.自问自答训练法

所谓自问自答，就是自己多问一些为什么，然后自己解答。书中举了吃饭太快的例子。

“吃得太快有什么危害呢？”

“因为食物吃得太快，在口腔内没有被嚼碎，也没有和唾液充分混合，当食物进入胃以后，会给消化器官带来很大的负担，会导致消化器官的病变风险升高… …”

像这样自我设问自我回答的方式，会使要传达的信息更明确，问题提的犀利，文章就写得犀利一些；问题提的具体，文章就写得具体一些；问题提的深刻，则文章就写的更深刻一些。人的大脑就是有这样奇妙的功能，你往哪个方面提问，它会自动地将你往那个方向引导，搜索答案。

写文章的过程，其实就是在反复进行“自问自答”。自问自答分为横向拓展和纵向挖掘两个部分，配合使用这两个部分，则能让文章的内容既有广度也有深度。

2.设定“截稿时间”训练法

设定截稿时间，也是提高专注力的一个方法。当你做一件事情的时候，有没有专注力差别是非常大的。

心理学上有一个著名的实验：看不见的大猩猩。实验视频是两队球员分别穿黑衣和白衣击球和传球，被试者被要求观看视频时记录穿白衣球员的击球次数。结束后被试者被问到是否注意到人群中走过的那只“大猩猩”。

我第一次看这个视频的时候，完全在数白衣球员的击球次数，根本没有看见“大猩猩”，当第二次观看的时候，才发现有人穿着显眼的大猩猩衣服击打着自己的胸膛在镜头前停留3-5秒。“天啦，我第一次看的时候眼瞎了么？”事实上大约有一半的人都没有看到那只“大猩猩”。

在心理学上这个现象被称作“无意视盲”——就是说人在太过于投入某件事的情况下，很容易忽略身边的事，即使这件事很显眼，也可以称之为“选择性专注力”。

设定“截稿时间”，将会使自己的注意力集中在稿子上，不会被太多的杂事分心。这是非常有效的，当截稿时间迫近时，甚至会超长发挥。因为人都是有惰性的，设定更短的期限，能极大地提高行动力。

前段时间写稿子，我把编辑规定的截稿时间提前了两天，写作效率确实提高了不少。即使碰到孩子发烧两天没空写稿这样的突发情况，我还是按时交稿了。正是我设置了更短的“截稿时间”，让我的行动力有所提高，才避免了到期不能交稿的尴尬。

这项训练也可以运用到其他场合：比如把看邮件时间缩短10分钟；把浏览网页时间缩短15分钟… …慢慢地，你的做事效率会提高不少。

3.增加视角训练法

增加不同的视角，写出的文章将会更有深度。我们通常所说的惯性思维都是在单一视角下得出的，比如“女人比较小家子气”，“男孩比女孩调皮”等等。

正如读《哈姆雷特》的人，“一千个人就有一千个哈姆雷特”一样，每个人的视角都不完全一样，对人物的外貌、性格、喜好等等各方面的解读都不一样，所以在各自视角下塑造的人物形象就不一样了。

作者强调，如果只从单一视角写文章，不免会流于肤浅。要想写出令人信服的文章，就必须找到尽量多的视角，以便从中摸索各种可能性——能从哪些视角叙述？从哪些视角叙述会更有趣？从哪些视角叙述会更有说服力？

苏轼描写庐山的千姿百态，用了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句，并借景说理，指出观察问题应当客观全面。同样，写文章也要尝试不同的视角，因为所有事物都不可能只有一个视角。

书中作者举了自己喜欢的菜肴的例子，有如下这些视角：从什么时候开始喜欢的？喜欢的原因是什么？别人的评价怎么样？食材新鲜度怎样？味道口感是否合宜？外观能否引起食欲？能在哪家餐馆吃到… …一个菜肴就能有这么多的视角，关键是如何发掘这些视角。

当看不到其他视角时，作者建议绕到事物的北面、潜入事物底下，尝试发现新的视角。“与其临渊慕鱼，不如退而结网”，只能靠自己多努力多尝试，才能找到新的视角。

03 怎样的文章会吸引人？

现在网络信息这么发达，我们每天接触各种各样的资讯，肯定没有时间全部都看，只会选择性地看自己需要的信息。那么，什么样的文章会吸引人呢？作者介绍了以下几种方法：

首先，要有吸引人的标题，开头就能打动读者。

你一定有过这样的体会，兴致勃勃去看一场电影，却因为影片开头太无聊而中途退场。除了电影，漫画、小说、戏剧、演讲等等都是如此，写文章也是如此，好的标题能让人产生点击的欲望，好的开头能抓住读者的眼球。

作者认为，人都是有情绪的动物，若在文章的开头，就能让读者产生情绪波动，则很容易对文章产生兴趣，从而继续往下阅读。

其次，要让读者产生情感上的共鸣。

“情感共鸣”又称为“情绪共鸣”，是指他人有情绪波动或情境变化的刺激下，自己在情绪上做的相似的反应倾向。

比如当你在看电影或电视剧的时候，里面有悲伤的情节让你很感动甚至流泪，当你看一些娱乐搞笑的节目时，有时候会让你捧腹大笑——这都是情感共鸣的典型表现。

一篇文章如果能引起读者的情感共鸣，则会抓住读者继续阅读。在文章中适时地加入引号，能增加临场感，因为引号提示的心理活动更有感染力。

A: 儿子把玩具怪兽狠狠地扔在地上。

B: 儿子把玩具怪兽狠狠地扔在地上，耳边仿佛听到怪兽的惨叫声：“哎哟，痛死了！”

很显然，句子B的表达更生动，更有感染力。此外，认可他人，诚实地表达自己的真实感受都能起到引起“情感共鸣”的作用。

再次，“故事”和“逻辑”缺一不可。

有人说，写文章就是讲故事，好的故事才能打动人。因为“故事”比我们想象的更贴近生活、更轻松随意。反观那些爆款文章，大多都有动人的故事。

当然，仅有“故事”是不够的，还得讲“逻辑”。如果说故事属于情感的范畴，那么逻辑则属于道理和理论的范畴。无论故事多么生动有趣，情感如何充沛，如果逻辑不通，就无法传情达意，无法将文章观点传达给读者。

“故事”与“逻辑”在文章中所占的比重不是一成不变的，需要根据读者的偏好而做相应的调整。

总之，离开学校之后，写作仍然是必不可少的一项技能，为了适应社会的发展，每个人都应当提高写作能力。山口拓朗的《如何写出一篇好文章》，是作者18年写作经验的总结，是写给普通人的写作书，掌握书中的方法，写作小白也能写出好文章，这将会成为你的一个新技能。