古人云:凡事预则立,不预则废。一个人如果没有目标，那么他的工作、生活就会失去方向和动力,这样的人很难获得成功。还记得快大学毕业时，老付给我们毕业生做了一次职业生涯规划，那时懵懵懂懂的我，不明白什么是规划！只知道测试出来，我比较适合当一名人民教师！而后来，我也阴差阳错真的就成了千千万万人民教师队伍中的一员！

回想起走上三尺讲台的这几年，走过许多弯路！迷茫、摸索，像是一只迷途的羔羊，一路跌跌撞撞！一边摸索一边前行！

一直以来，不断的告诉自己要像合格的教师队伍靠拢，什么是合格？我也不知道！只知道，我把学生教好成绩好了，那应该是合格的教师吧！现在想来，我对于教师中的合格与优秀了解的如此浅薄！

听了王老师的教师成长历程！我也不断在思考！怎样像优秀教师队伍去靠拢！是不是该给自己定一个规划？才能让自己逐步离梦想更近一点呢？

于是，动手开始查询何谓教师职业规划！教师的职业生涯规划,是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划,具体包括:对教师职业的选择,对教师职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的设计,对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。

根据以上教师职业生涯规划的含义,我结合自身的实际,制定了符合自身的教师规划！

因为热爱教师这一职业。不论生活多么艰苦，不论教育旅途多么艰辛！我都在不断坚定着自己的信念。记得一位教育家说过,教育是爱的教育,没有爱就没有教育。我非常喜欢这句话。作为一名教师,我是普通的,既没有凌云壮志,也没有豪言壮语。在未来的工作中,我将在平凡的岗位上,把我的职业当成事业来认真看待。

我把自己的教师职业生涯划分为三个阶段:

第一阶段:

用1—3年,目标是成为一名合格教师。

从2014年初走上讲台，脑海里回想着自己初入校园的情景，破旧的教学楼，一个学校只有我一名汉族老师！语言的不精通！课堂、沟通等都是大问题！只能慢慢摸索，与学校同事学语音，与学生交朋友！前期很累，但是过得很充实！为了提高自己的专业水平，打算广泛的听课,不仅要多听“师傅”的课,还要听其他受学生欢迎的老师们的课,认真做听课笔记,并与这些教学经验丰富的老师多交流,听听他们的教学心得与建议。

及时整理听课笔记和听课心得,以便在未来的教学中作为参考。在自己上讲台后,邀请其他老师听自己的课,并虚心接受他们的批评建议。在听课过程中,在关注教师教学的同时,要注意观察他们是如何管理学生,如何调动学生积极性,如何和学生进行互动。如果获取上讲台的机会后,要争在三尺讲台上“站稳脚”,力图自己满意、学生满意、校领导满意。

要成为一名合格的教师,除了加强本专业的学习外,还要了解学校的培养目标,了解学生的现状。文华学院是一所刚刚成立不久的独立学院,依托华中科技大学,其培养目标不是精英人才,而是造就有一技之长的应用性人才。

中要调整教学内容与教学方式,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。多征询学生的意见与建议,建立良好的师生关系,更好的推进教学的开展。

教育是一个教书育人的过程,既要教好书,还要育好人。现在很多大学老师只注重教书,不太注重育人。作为一名新教师,在教学岗位上要自觉承担起教书育人双重责任。学高为师,德高为范。加强学生的德育教育,不仅仅是辅导员和政工干部的工作,对其他老师来说,不是硬性的、刻板的、简单的说教,而是要结合自身教学的特点,采取灵活的方式,寓育人于教学环境之中。这对新老师来说有一定的难度,但应该有这种理念,并向此方向努力。新教师应注意以身作则,言传身教,在学习、生活、工作等各方面成为学生学习的榜样。

我准备用三年的时间,了解学校,了解学生,充实自我,认真备课,及时反思,虚心请教,成为一名合格的教师

。

第二阶段

3—5年,目标是成为一名优秀教师。拿破仑曾说,不想当将军的士兵不是好士兵。成为一名合格的教师是最低的要求,成为一名优秀教师是我第二阶段努力的目标。为达到预定目标,我打算从以下几方面加强自己:首先,进一步提高教学水平和教学艺术,形成自己的教学风格,成为一名教学能手和教学骨干。认真学习教育学、心理学的相关知识,并把它与课堂教学相结合。认真钻研教材教法,加强备课环节中备学生这一部分,切实了解学生的实际需要。合格教师不一定每节课都精彩,优秀教师阶段力争节节课都出彩,成为深受学生欢迎的年青教师。这期间要使自己所教的课程成为校级、省级、国家级精品课程。其次,撰写教学论文与专业学术论文。科研有助于推动教学的开展,尤其是教学论文,其灵感与动机就来自于教学实践。这就要求我们在教学中要善于发现,善于思考,善于总结。我们的教学论文也许还比较稚嫩,不能达到发表的水平,但长期的反思与积累有助于我们锻炼自己的书面表达能力,推动教学活动。专业学术论文的写作也不能放弃,专业是我们的立身之本,高校教师不仅仅是个教书匠,还要向学者、专家的方向迈进。我们要时常关注本学科的发展状况,了解学术前沿与学术动向。在教学之余,有意识的搞一些专业研究。

在职业生涯规划的第二阶段,我的目标是教学科研一起抓,但有所侧重,以教学为主,科研方面以教研论文为主,专业学术论文为辅,每年计划发表3-4篇教研论文,1-2篇专业学术论文。

第三阶段

5—10年,立志成为一名学者型教师。现在是一个知识经济时代,知识更新日新月异,要想跟上时代的步伐,必须时时充电。在学校许可的情况下,我希望有在职读博的机会,这是提升自己最好的方式。当然,读博也不是唯一提升自己的方式,平时要采取各种方式丰富自己,提高自己,为以后读博奠定一定的基础。如果真能在职读博,一定要处理好学习与工作的关系。

在这一时期,要花大力气搞科研,如果有条件的话,和其他老师合作做一些教学科研项目,例如编一些适合独立学院的教材、教参、课件。另外,加强专业研究,使学术研究进入到一个新境界,能独立进行学术研究。

以上是我对自己近10年教师职业生涯的规划,具体实施情况如何,还有待于根据情况的变化而不断调整。作为教师,要热爱自己的职业,不断地充实自己、提高自己、超越自己、战胜自己。同时还要处理好各种关系,在与学生相处中,本着尊重学生、热爱学生,关心学生的原则,形成融洽的师生关系。与同事的相处中,本着真诚的原则,严以律己、宽以待人。良好的人际关系使人心情愉悦,对身心健康和工作生活都极为重要。另处,还要处理好工作与家庭的关系,既不要为了工作不顾家庭,也不能一心只扑在家庭琐事上,要合理安排、二者兼顾,达到相互促进、共同发展的局面。

展望未来,我信心百倍,在学院良好的外部环境鼓励下,在学校教职员工的相互提携与鞭策下,我的职业生涯蓝图一定能实现。