摘录《教育慢与互联网快的矛盾 》，作者：Yaferdog
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需求变化和稳定性上的矛盾
互联网中用户需求的变化或者对功能更新的期待和教学和学习本身需求的稳定的矛盾。
用户在互联网上需求的变化，其实只是表现形式的变化，人性本质中的需求是不会发生变化是，只是被满足的表现形式不停的发发生变化，教育也一样，所以找到教育中本质的需求，每个版本中用不同的表现形式去满足，确定了这点就能解决这个问题。
解决方案：
之前的思考仍是互联网中PM对版本需求计划的思考，不是一个在线教育PM对需求计划的思考。个人认为版本的计划时间不要再以版本、月、季度去思考，而要以学期的计划去思考计划（个人认为本思考最重要的一点）比如秋季学期要给教学和学习中有什么大的计划，再分拆到每个版本中去实现，最终到时间再打开入口即可。
在思考计划考虑其中的需求时，尽量考虑教学和学习中的本质需求，再将本质的需求用不同的表现形式产出具体的需求，所以之前在考虑需求时，只是从具体的功能上去考虑用户的需求，而没有从教育本身去思考背后的需求。而且功能可以小流量，但是不要做影响孩子学习的小流量实验。
个人理解：
对于k12教育，需求的变化相对来说是慢且稳定的。正如文中提到，思考版本计划时，以学期作为计数单位。并且在改版时，尽量考虑教学和学习中的本质需求。
