中国教育体制设计确实存在很多问题，但身在其中的每一个人又无力反抗。一边骂着，一边又是现有教育体制的疯狂的实际行动支持者。我们很多学生和家长都发现教育体制的弊端，相信教育管理者也肯定也发现了，但为什么一致没有大的变革。
没有更好的体制能够替代。都说现有的体制有很多弊端，但却没有更好的新机制能够替代当前的模式。在一定程度上，它是公平的，从这角度来说就压倒了一切。
从教书育人角度出发，我认为教育有两方面的责任：人格塑造和专业技能。从现有教育来看，第一方面责任基本为零，专业技能的教授也不能算合格。
人格塑造。除了小学阶段，开设了思想品德课程，教授基本的社交礼仪以外。从中学阶段到大学，基本上是缺失的，或者说是不重视的，因为中考、高考都不考。虽然眼前的重要考试对付过去，但给今后的埋下了很多隐患。
专业技能。在这方面的设置看，也不能算是合格。所授的知识基本上都是过时的，纯理论的，与社会脱节。很多学生毕业后，无法用学到的专业在社会上马上立足。仍需要在社会上再学习，至少三年才会慢慢适应。这其中付出的成本太高。
综合起来看，整个教育是失败的。培育出来的都是残次品，需要进入社会后，自我觉悟后，进行二次回炉，才能让逐渐趋于完善。
