继《小学英语课程标准与教材分析》之后，又要拜读鲁子问教授的专业书了——《小学英语教学设计》。
今天下午听淑新老师精读的第一章，受益匪浅。现记读书笔记如下:
第一章题为小学英语教学设计的理论基础，分为两个章节，分别是教学设计的基本内涵和小学英语教学设计的基本内涵。
在第一节中，作者强调教学是引导学生学习、促进学生发展的的过程，这个过程的实现依靠教师有目的、有计划地组织教学活动。教师针对一定的教学目标，提前计划和设计教学内容、教学方法和技术等教学过程中重要的因素，对教学过程做出预设，以达到更好的教学效果。因此，教学需要设计。并且，教学设计不同于备课，不是基于经验而设计，是体现一种教学理念，运用一种技术或一套工具，进行教学准备的一个过程。
在第二节中，作者详细阐述了小学英语教学设计的三个基本内涵，即教育内涵、语言内涵和设计内涵。教育内涵明确，小学英语教学设计应该以发展学生核心素养为基本目标，以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力为学科教育目标，这是小学英语教学设计的最核心内涵。作者纠正，小学英语教学设计需突出和强调其设计特性，从而使教学设计更为科学，使教学更为有效。
