第十七课 图解电子报
作者说
（1）图解时，要抱着「绘制一张超越原文的图解」的想法着手绘制。
（2）在比较两件事物时，要思考它们是位于同一层级，还是属于包含关系，或是处于何种上下层关系。如此一来，就能大幅度改变论点。
（3）图解自己的文章也是培养写作能力的重要训练之一，文章的逻辑可以因此更为明确。
感想
今天在小能熊上学习了《学习和大脑：为什么学不会？为什么记不住？ | 千熊对谈42》，里面谈到：
“从输入到输出，学习闭环的五个环节，对应着对大脑中不同部位的做工，每个环节都对应着一种认知能力的强化，都力求强化认知能力的一个关键要素。”
来自小能熊（侵权删）
“所谓「知识内化」，就是针对大脑中的长时记忆做工，是要把工作记忆中加工处理过的知识转化为长时记忆，通过海马体的作用把前额叶皮质中的短时记忆「搬运」到大脑新皮层中。”
针对这一课的学习和在小能熊上学到的知识，发现自己目前的问题是学习了书本，画了导图就沾沾自喜，觉得这本书我消化了吸收了，但其实才做到了第2步。
如果仅仅是学习了，复盘了，然后就把知识塞在一个角落，那预计效果不大。你会发现你学习的这部分内容，在一个月之后跟在没学之前，脑子里对这部分的认知没啥区别。
因此当我们掌握了一门知识的时候，一定要去运用它，这样子才能够不断的深入的去思考。
例如我参加了小猫妮的百日百图的活动，越做越能发现她的用心，知识一定要用了，你才能够把它内化成自己的技能，否则它只存在于你电脑里，而不是你的脑子里。
明日打算画一下《学习和大脑：为什么学不会？为什么记不住？ | 千熊对谈42》，非常大知识量的一篇文章。
