一个科目多个老师轮流进行授课
在我看来，这种学习模式既有它的优点也有它的缺点。
优点一，它让我们短时间内接受到不同老师的教学方式和教学风格，让我们保持新鲜感。对于理科生的我许久未深入学习历史课程，刚接触的时候，实在是枯燥乏味，而这种学习方式，能在一定程度下缓解自己的厌学情绪，能较大提高自己的学习兴趣。在我的印象里，许多老师都十分优秀，其中有幽默风趣的，有健谈的，有搞笑的，这些都让我记忆犹新。很开心自己能够在这样的学习氛围中度过了一个学期，这让我对近代史纲要有着不一样的感触，它不在是枯燥无味的了！
当然，优中有缺。缺点一，在这种学习模式下，我们很难在短时间内适应不同老师的教学方式。在每次的学习过程中，我们都要尽力适应老师的教学方式，这样才能跟着老师的思路走，然而在这种模式下，我们还未来得及适应上一个老师的教学方式就要去重新适应新的老师，这对于我来说，是个极大的挑战，因此很多次，我都无法跟着老师的步伐走，让我感到些许吃力，当然也或许因为自己在暑假期间过于放松自己，以至于在大学期间，不能迅速进入学习状态，因而在两者齐下时，最终造成这种局面。希望未来自己能够尽快适应这种学习生活，不让它成为自己的负担。
缺点二，课程衔接不上。因为每个老师都必须在三节课内讲完一个章节，所以这对于老师，对于学生，都是很大的挑战。有个别老师会因为个人原因而无法讲完课程，而下次课程的老师是不会给我们补充，这需要我们自己在线上学习完未讲完的内容。尽管每次老师都会对上节课的内容进行简要复习，但因为是不同的老师讲诉，他们都有着自己的见解，内容会有些许区别，这会让学生有种摸不着头脑的感觉，还记得有次老师提问上节课的内容，因为没有正确理解老师所讲的问题而没有答对，而在他讲答案的时候才发现原来是这个问题。在不同老师的讲解下会有着不同的答案，会让学生短时间内难以消化理解。
对于缺点我想要提些许建议，一，可以将老师的授课时长加长一些，可以是二次课或三次课，可以让我们有时间去适应消化理解，同时可以在一定程度上锻炼我们的适应能力。二，可以让老师将自己的ppt发送到班群，让学生在课后期间加以复习理解，对此巩固。
