小姨妈刚刚经历的事
最近不知道怎么滴，小姨妈遇上了各种稀奇古怪的事。
昨天下午接到了班主任老师的一个电话。我儿子的手臂，在课间玩耍的时候，被一个班级里的男同学咬伤了。老师表示非常抱歉，问我要不要跟对方家长联系一下？
结果是，儿子外婆急急忙忙的赶到了学校，带着孩子去医院做了检查，处理了伤口。对方妈妈态度恶劣，说咬一下怎么了，自己孩子也被这样咬过，有什么关系！
这不是他们家孩子第一次伤到同学了。就因为这件事情现在才发生在儿子身上，小姨妈自己对自己的的教育方式思考了一夜。还有些总结经验给大家。
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保护孩子的”度“”在哪里？
在孩子的各个成长阶段中，学好如何与人打交道是最需要掌握的“生存法则”之一。而在这个过程中，孩子之间难免发生争吵等情况，冲突和矛盾简直说来就来。按照现在的主流育儿观，孩子吵架大人不要介入。
但视孩子如珠如宝的家长真能做得到吗？
现实情况是，不仅孩子打闹引发家长互殴的消息时有耳闻，我最近在小区里，也目睹了好几个孩子普通打闹，家长却奋勇向前亲自干仗的例子。那么如何把握好护犊子的“分寸”，让孩子在打闹中成长？
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小姨妈举例：女儿被“打” 妈妈怒斥对方“没教养”
上周的一个傍晚，就在小区玩乐区，玩到兴起，一个幼儿园学龄的小男孩拿着手中的玩具枪，对着扮演“敌人”的同龄小女孩身上敲打了几下，于是女孩哇哇大哭。
接下来，如果按照“大人不要介入”原则，等双方孩子情绪冷静并进行正确的行为引导后，再让并无恶意的小男孩道个歉，孩子就可以继续玩角色游戏。
然而，女孩的妈妈认为孩子“被欺负”了，于是大声骂小男孩“没教养”，把男孩吓得哇哇大哭，再怒斥男孩的奶奶教出的孩子“没家教”。见状，小女孩也被妈妈的情绪同化伸出小手指着男孩，时不时附和一句“你不对”、“没教养”。
显然，小女孩已经将对方挑逗式的打闹行为，认定为对方在“欺负”自己，并模仿妈妈以愤怒和对立的情绪，来对待打闹或者行为挑逗引起的冲突。
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让孩子自己解决问题 家长不过度介入不偏袒
孩子在幼儿园经常会出现打架事件，对于如何处理这类事情，父母们态度各异，分为以下两个派别。
“忍让”派：不能以暴制暴
几乎所有接受调查的父母都表示自个的小宝挨过别的小宝打，班里甚至有一些专门欺负其他人的“小宝王”。有父母认为不应当教小宝“以暴制暴”。小宝拒绝‘动手’未必就是懦弱，而是善良的表现，作为父母这个时候不能责备他，而应当认可他。动手处理不了问题，这样你打我，我打你，最后受伤也是小宝。小宝对父母来说都是婴儿，伤了谁都不好。
“反击”派：挨打了就要打回去
小姨妈一位老友：“闺女仙仙前几天从幼儿园回来，说有个小朋友(男孩儿)用手故意打了她脸一下，老友问她还手没有，她说没有还手。老友又说那你别跟我说，以后在外面受了欺负，记住要还手，打不打和打不赢是两回事儿。打输了回来，我向你检讨，是爸爸我授艺不精，咱以后继续练。打赢了回来我给你庆功，别干那告状打小报告的事儿。
闺女也不知道听没听明白，反正特认真地对我我老友说好！
以上两种观点曾经引起了他们班级家长的热烈讨论，但是还是争执不已。孩子打架是经常出现的事情，相信我们每个人小的时候都有所经历。国家二级心理咨询师南林君表示，不同年龄阶段的孩子，都有他们世界的游戏规则，成人不要用自己的规则去“掺和”孩子的世界。对于孩子之间的斗争，父母要明白的有这些道理。
《西尔斯亲密育儿》一书中提到的“丛林法则”曾让小姨妈印象深刻——把孩子扔在一堆孩子当中，让他自己学会抗争。抢得最起劲的孩子就能拿到玩具，性格比较温和的宝宝可能会从这场弱肉强食的游戏中退出，也可能会应付自如予以回击。
换句话说，就是有攻击性的孩子意识到了进攻就要付出代价，而性格温和的孩子则学到了太温和怯懦就会吃亏。
所以说，孩子是在每一次“尝试错误”中学习和成长，争吵打闹也是一门功课。比如在几次打闹的过程中，孩子发现这种行为不被接受与认可后，会逐渐学会用其他方式表达和交流。尤其是3岁前的孩子，大多数玩笑性质的“打人”，虽然看起来不正确，却是孩子正常的交流方式，少有真正的攻击性质。
家长要做的，是评估事情的性质后，帮助孩子调整情绪，从不愉快的心情中解脱出来，进行正确的行为指引并且不偏袒。既不要主动跳出来为孩子“讨公道”，甚至当着孩子面指责别人。更不要怂恿孩子对其他人拳脚相向，坚决制止攻击性行为，否则会引导孩子误入歧途。千万不要仅仅为了面子，就不分青红皂白地责骂孩子，让孩子感到委屈。
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关于被打要让孩子知道的那些事
一、妈妈不能替你去还手。我们要让孩子知道，遇到被打的情况，妈妈是不能出手替你去打人的。只有孩子自己亲身体验、亲身经历了这个过程，以后遇到类似的情况，才不会不知所措。
二、试试抓住对方的手腕。告诉孩子，面对小朋友打过来的小巴掌时，不妨试一试迅速抓住对方的手，这样对方就不能动了，不能动就打不了人了，抓住对方手腕的同时要告诉这位小朋友：“你不能打人，打人不是好孩子”。
三、不还手并不等于懦弱。要让孩子知道，被打时以牙还牙的方式一定不是最好的解决办法，我们仅仅是抓住对方小朋友的手腕，而不是还手，这并不是软弱可欺，更不是懦弱，而是懂礼貌、懂谦让、懂得解决问题的行为。
四、妈妈就在旁边保护你。如果抓对方手腕也不能阻止对方打人的时候，被小朋友打后要让孩子及时的告诉父母，让他相信，爸爸妈妈会找到更加合理的方法去解决这个问题的。
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其它国家父母如何处理孩子打架的问题
1、瑞典：欺负人是一种优势
在中国，欺负人是—种霸道错误的行为，是要受到谴责的。可是，在瑞典，孩子受了欺负，父母既不能去找老师，也不能去找欺负人的孩子父母。这就是东西方在观念上的差异—这里讲究竞争。
逻辑不一样，评价也不一样。在这里，受欺负是无能的表现。对于孩子之间的互相欺负，老师是不管的，这叫鼓励竞争。欺负人的孩子会体验到实力带来的优势，被欺负的孩子会努力提高竞争能力。
2、德国：善良教育与反面教育双管齐下
德国武器制造的精良是世界知名的，可是德国人却不赞成玩具商开发高科技的暴力玩具，更不支持孩子（特别是男孩）玩枪炮、坦克之类的玩具。
德国家长认为，报复不能解决所发生的事情，宽容待人是一个人应该具备的善良品质。在对孩子进行善良教育的同时，德国人还非常注重反面教育的作用。对于校园里所出现的那些恃强欺弱的所谓小霸王，校方的反对态度非常鲜明。
据悉，曾经2次记过仍不思悔改的小霸王，校方即果断地予以开除，然后再由不良少年管教部门进行调教。
3、美国：认识孩子的朋友
针对“孩子挨打怎么办”的话题，美国教育专家凯特·葛恩波斯在《应对欺负、挑衅与恶意》一书中给家长开出了下面的良方：
把情况告知校方：家长有必要把发生的事告诉孩子的老师、园长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。
认识孩子的朋友：告诉他们当你的孩子受到欺负时，你的感受。如果你孩子的朋友知道了你的感受，他们会更乐于前来告诉你幼儿园或学校发生的事情。
让孩子参加自卫训练：这些训练可大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。
给物品标名：这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
鼓励孩子敞开心扉：爸爸要明确告诉宝宝：只要你受欺负，爸爸是一定站在你这边的。力量强大的爸爸比妈妈更能让宝宝感到自信。父母应鼓励孩子向老师、家庭成员等敞开心扉。这样可以先把问题摆明，然后你就有机会和孩子讨论解决的办法。
4、法国：“自然后果法”
“自然后果法”是法国教育家卢梭在幼儿道德教育方面提出的教育方法。它是每当孩子有过失行为时，成人不要人为地去限制孩子的自由，而是用过失产生的后果去约束孩子的行为，从而使孩子明白其危害，并下决心不再重犯的教育方法。
“自然后果法”追求的是“以其人之道还治其人之身”的独特效果，据说，它比单纯的说教或直接的斥责更容易让孩子接受。
各国教育观念不同，仅供参考。
最后，儿子的那位同学妈妈，希望你也能为了孩子，思考一下自己的教育方式，是不是还有改善的空间呢？
究竟谁对谁错？
正确的解决方式又是怎样的？
父母在这个关键时刻应该起到怎样的作用？
欢迎大家给小姨妈留言说说自己的观点哦！
遇事需冷静，
冲动是魔鬼。
打架成本高，
害人又害己。
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原创作者：『孩儿他舅 』并非教育家，但身边汇聚众多教育专家，打造孩事儿原创栏目，目的是用短视频的形式，展现不同家庭的不同家庭教育观以及一些社会热点和新闻事件。每天发现教育问题，分享教育方法，愿与更多家长共同学习成长！
