最近看了中国民办教育共同体公众号的一篇文章，《公办学校的劣势恰恰是民办学校的优势》，原创作者是李清振，怪我有眼不识泰山，竟不知李清振为何方神圣，罪过罪过！问度娘，也没有发现教育界的李清振，当然，英雄莫问出处，其实我看文章很少看作者是谁，这个公众号有不少干货，我非常关注。李老师这篇文章，有些观点我是认同的，但有些观点不敢苟同。
作者认为，公办学校的优势是收费低，管理规范，师资稳定。这里的公办学校是指大学吗？还是高中？如果是义务教育的话，现在公办学校是不收费的。管理规范的话，民办学校同样也有管理规范的，这不只姓公，也有姓民的。当然，师资是相对的稳定，这是必须的！这很容易理解，捧着铁饭碗，想赶他走都赶不走。
作者认为公办学校的劣势一是缺乏办学自主权，二是责权利不对等。这怎么就成了民办学校的优势了呢？民办学校就一定有办学自主权了吗？所谓自主，就是可以办自己理想中的学校，给一个无限的空间让办学者去发挥，但这可能吗？现实中，很多民办学校的举办者本身就不是从事教育行业，不懂教育，他们办教育不是为了造福一方，不是想为了师生的发展，他们想得更多的是他们的钱袋子，只要不出安全事故，怎么折腾都行，教育质量可以慢慢来。校长，只是学校的管理者，责权利更不对等，甚至只有责任，没有什么权利，财权更不用说，有时用个三几百元钱还得向老板申请，更可悲的是，有些老板还插手人事权，不该用的人请不走，赖着矛坑不拉屎，想用的人他又怕你拉帮结派，行政的安排还得老板点头！这些情况在低端的民办学校中是很普遍的现象。上级主管部门又怕民办学校坏了教育这锅汤，要求民办学校严格按照课程标准开齐开足课程，时间都被这些标准挤满了，还有时间搞自己的个性化发展吗？沉重的枷锁套在民办学校的头上，戴着镣铐还能跳出曼妙的舞支吗？
文中还提到，民办学校可以引进先进的教学方法，通过引进，消化，再创造，提高教育教学质量，打造自己的核心竞争力，有了这个核武器，大可以开发自己的校本课程，改进自己的教学方式和管理模式，不断扩大自己的办法规模。此外，还可以通过资本市场融资，上市，给老师原始股，让老师成为学校的股东，民办学校将走向发展的康庄大道！作者给民办学校描绘了一幅美好的蓝图，我也觉得这是民办学校的理想国。
也许会有这样的学校，但只是极少数的一部分，多少民办学校还在艰难地踟蹰前行，缚手缚脚，来自办学董事会也好，来自官方主管部门也好，成了制约民办学校的翻筋斗的紧箍咒。作者大概犯了以偏概全，一叶障目，管中窥豹的错误。这只是我个人的感觉，或许是我站得不高，看得不远，坐井观天，一派胡言，怡笑大方。见谅！
