2岁多看，5岁多讲
一 成长的4个阶段
1、0-3岁 人一生中最重要的阶段 大脑生长发育
感觉统合促进大脑发育和神经发展:抚触、平衡练习、跳跃运动
特点:重复、模仿
家长:创造良好的环境、陪伴
陪伴缺失对孩子一生的安全感建立影响很大
2、3-6岁
儿童训练最重要的阶段。
特点:探索、思考
家长:放手、引导
3、6-12岁
语言和表达力很强
学知识技能培养性格的重要阶段
特点:交往、创新
家长:帮助、立志、激励
4、12-18岁
特点:自主、自强
家长:支持和认可
二 敏感期
儿童在特定的时期对某件事特别感兴趣，而对其他不感兴趣，就是敏感期。
1岁前重要敏感期:
光的敏感期:黑白图
味觉敏感期:尝试酸甜苦辣，添加辅食期注意辅食清淡，保护好味觉的敏感度
口腔敏感期:8个月左右
如果总被阻止吃手，长大后会咬指甲喜欢吃零食，口腔敏感期没过渡好。
一岁以后手部敏感期
扔东西:是最早的手眼协调的锻炼
撕纸、捡小东西:培养学会观察小东西，带着想法去认知世界
2岁多语言敏感期:模仿说话
不让孩子一个人独处，不要让孩子一个人，不要一个人看电视、玩手机、堆积木，尽可能的多与孩子互动、多运动，帮助孩子创造语言环境。
这个阶段亲带者是谁孩子便模仿谁
3周岁自我意识敏感期 最重要的认识自我的敏感期 保护自我意识
东西是孩子的，就尊重孩子的意愿，要获得孩子的允许。
如果只强调分享没有获得孩子的允许，孩子的自我意识便混乱，就会出现:我的东西不是我的，那你的东西也可以是我的，那便可以抢。
能做的想试的尽量让她做去试，可以让她自我体验，认识自己的能力。
打架的情形大人的阻止致使孩子不清楚自我的能力，使得打架继续发生。
3-4周岁行为习惯敏感期 建立规则最好的时期，家长要帮助制定规则，坚持规则，这是自律的关键。
4周岁逻辑思维敏感期
认识客观世界的同时也发展了思维。
越认真回答孩子的问题，孩子长大后学习越好
5-7岁学习认知敏感期
家长陪孩子看有少量文字的绘本，采用指读法。
绘画和音乐的敏感期:音乐是听觉艺术，绘画是视觉艺术，陪伴的不是画画兴趣和对唱歌的兴趣，而是对生活的发现美创造美的能力
5周岁是人际关系的敏感期: 孩子觉得不喜欢和父母玩儿，更喜欢找小伙伴。家长帮助孩子创造更好的交往环境，给予人际关系问题处理的指导
在敏感期的教育达到事半功倍的效果，错过了补偿相对叫困难。
叛逆期:
2-3周岁 孩子想要自己动手阶段
对应:不命令，给选择题
7-9周岁 孩子觉得自己长大了希望独立
对应:多商量沟通，可以自主决定
12-15周岁 想法多，做不到，容易受到打击
对应: 像朋友一样多参与想法参与活动、多认可支持
爱而不宠，定而不让，交而不教，带而不代。
学以致用:
1、增加感觉统合的训练。
2、丰富语言环境。
3、加强保护她的自我意识，尊重她的意愿，不强加压大人的私念，尽可能让她自行解决问题。
