早读课，我走进301教室巡查学生早读情况，坐在窗边的小女孩棠突然小声叫住我，递给我一张包扎起来的纸，说：“老师，我画了一幅画送给你。”
我大感意外，棠是一个内向的女孩子，成绩不好，而且经常不完成作业，多次被任课老师批评，我接手这个班不超过两个月，也因为作业问题多次批评过她，没想到今天竟然画了一幅画送给我！
听班主任说，棠的父母离婚，她跟着妈妈和外婆生活，妈妈工作太忙，平时几乎不管她，外婆也只负责她的生活方面，学习方面从来不管也管不了。小孩子不懂自律，棠经常无法完成作业，成绩很差，在这个女孩比例少而大都聪明伶俐的班里，她属于是吊车尾的那个，自然也成了同学取笑的对象。
在老师眼里，棠也算不上可爱的孩子。每次，老师批评她没完成作业时，她总是闪烁其词，找理由搪塞，且又屡教不改，让教过她的老师都很灰心。久而久之，她变成班里一个很另类的存在，经常安静地坐在角落里发呆，很少参与班里的活动，平时遇到，也是小声嚅嗫一句让人听不清的“老师”而已。
就这样一个内向懦弱的小女孩儿，骤然鼓起勇气送我一幅画，怎能不让我惊讶万分？
细细想来，最近几周，棠确实有了很大的变化，作业基本能按时完成了，上课敢于举手回答问题，而且笑容似乎也多了很多。是从什么时候起，她有了这些变化呢？
应该是那次小测试的事吧？那次她意外得了一个高分，但班里的同学都不相信，有几个女同学甚至当场说她偷看，我严肃批评了指责她的同学，告诉全班同学成绩是她努力的结果。
还是因为每次她没完成作业时，我总是假装不知她的借口，甚至帮她找好理由，相信她能完成？或者是因为我不让同学取笑她，交代小组长帮助她呢？
回到办公室，打开棠送的画，只见上面画了一朵大大的红花和两片绿叶子。那一刻，我的心里也开了一朵花。
很喜欢这句话：每个孩子都是一朵花，只是花期不同，有的开在春天，有的开在别的季节里。真正的园丁是不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开。为师者，面对个性迥异的孩子，更要懂得静待花开，只要有爱，总会听见花开的声音。
从教多年，工作中总有或这或那的烦恼，甚至，近年来的某些事让很多人惊觉：教师已成为高危职业。但每每，学生一句真挚的感谢，一个大大的笑脸，就让我们有了继续的动力。感谢这个职业，让我时刻拥有幸福和满足的感觉。
