学习的目的---用（应用、行知合一）
焦点的模式就是“行动”，行动会带来顿悟
----家长要善做“水引子”
很多家长更喜欢做上位者，喜欢教育孩子，喜欢代替孩子做事，孩子觉得没意思，获得不了成就感和价值感。于是就会选择退缩，否则会带来批评、指责。在不知不觉间，孩子变得没想法，不敢尝试。
很多家长想夸奖孩子，但不会夸。
孩子越用才会越有用。
咨询师过于主动，反应太慢，会造成来访者依赖，这也是剪掉来访者的翅膀。
家长一定要慢下来，让孩子有更多的思考，力量才会显现。
咨询师要慢，要稳，要淡定，要有停顿，对方才有思考的时间，才有足够的思考，才会长出自己的翅膀。
家长做得越多，孩子越不会做。
行为主义中的“消退”，不然就会强化。
-----课间讨论：
-----课间讨论：
----如何建立规则（大家谈）
共同制定
参与进来
双方都能接受的
双方协商
共同讨论
双方共同制定
可行的
目标不要太大
双方一起
具体
让孩子参与进来
可操作
要达成共识
具体、精简、可行
协商制定，温和而有力的执行
双方协商，共同制定
和孩子讨论解决的方法或界限，写下来，坚定执行
奖励和惩罚并存书面形式
能推动，可执行
坚定而温和
家长做好表帅，带头遵守
孩子参与才会施行
自己首先要做到，要和孩子协商，达成一致观点
规则要具体，注意一小步
具体可行
和孩子共同分析，协商后敲定，小目标，可行性，书面形式，双方签字。
简单易行，共同制定遵守
具体化
切忌：朝令夕改，太贪心
给孩子认知上给予规则的指导先让孩子知道什么事不能做
规则的建立作为家长更要遵守
具体，精简，可行，书面，共同协商
首先与孩子有一个良好的关系。建立规则注意：规则由双方共同制定、共同执行
和孩子一起制定规则，首先要确定建立规则是为了规范行为，并非是为了惩罚。建立规则目的在于更好的执行规则，充分体现双方意愿和出现情况后的自然法则。
执行力
双方共同制定，共同执行
家长不是规则的监工而是陪伴者
温和的坚持
坚定规则，关注正向。
做不到需要的是鼓励与陪伴
双方共同制定、让孩子充分参与进来，做到公开、公平、公正、民主，尊重到孩子，不贪多，
书面化
协商制定，温和而坚定的执行
在尊重前提下共同制定
共同协商共同制定共同执行
温柔的坚持
关系是前提，双方制定规则，一起执行。
鼓励赞美孩子
要有底线，要温柔而坚定的去坚守底线
规则以关系为前提
家长是孩子的示范，行动大于说教
软化的语言，温和的坚持
宽严有度
做不好很正常，此时更需要的是陪伴与鼓励
规则的制定需要家庭一起讨论，孩子参与进来一起制定，并具体化，本着以解决问题为目的而非是惩罚。制定后并非能顺利进行，出现状况要体谅并能鼓励继续执行直到内化为日常行为。
家长以身作则无意识的给孩子订规则，孩子会做的更好
家长的榜样很重要。制定规则一定要让孩子参与进来，然后坚持执行，让孩子自己有责任感，能自己约束自己，加强自控能力。
孩子越小越容易制定规则
注重关系，孩子参与规则指定，简洁具体，温柔坚定的执行
孩子越小越容易建立规则意识
去持续地给孩子赋能，支持他坚持规则
规则一定要让孩子参与进来，要在尊重孩子的基础上去制定规则
奖惩并用
父亲在家庭中的角色很关键
规则不能单方面的，要有互相监督，有惩罚奖励
家长帮助孩子认识规则，建立规则意识养成尊重的习惯和意愿
家长每天的陪伴，形成习惯，自然成了规则
以身作则，软化语言，温和的坚持
规则双制定，尊重不伤害孩子，让孩子对某仲不好的事付负贵
家里所有的成员要一起坚守规则
鼓励孩子一点点的进步
责任越大，收获越多
规则建立后，父母也要遵守
----课堂讨论：
-----榜样的力量（大家谈）
教育的极致是行为的影响
父母是原价，孩子是复印件
父母是孩子成长的软环境
家长是孩子成长的软环境
教育的极致是行为的影响
让自己正向起来，孩子跟着正向
身教大于言传，孩子是最好的影帝
时刻想着自己可是孩子的榜样
作为家长，在孩子成长的过程中，请不断告诉自己，别着急，稳着点，心平气和，和善而坚定的等待就好。
家长要不断的学习，孩子才会成长的很好
道理都明白做起来还真不容易
身教重于言教。正确引导。
父母是孩子的第一任老师，榜样的作用是无穷的。
我们父母先要做到
父母是原件，孩子是复印件
坚持学习、读书，榜样的力量
父母慢下来，树立好榜样，孩子会更好。
多肯定赞美孩子，孩子就更有力量
做有心妈妈，让教育从自己开始。
父母的行为及周围的环境都对孩子的成长至关重要
家长的成长，带动孩子的成长。
身教终于言教，首先自己要做好，才能对他人产生潜移默化的影响
坚持学习，做好榜样
想要孩子有什么样的品格，自己先做到
听起来容易，做起来，真难
塑造好家长形象从一言一行做起
不断的学习、调整自己，给孩子以积极的影响
少发脾气，孩子情绪才稳定
时刻提醒自己
坚持学习，稳住自己，多看到孩子的闪光点 不断的学习，不断的自我成长，用焦点的理念潜移默化影响孩子
稳稳稳
慢慢变成习惯
孩子没有能力辨别是非，他会接受各种行为 慢慢的陪伴，相信相信的力量
家长要及时鼓励和表扬
父母是孩子最好的老师
慢就是快，快就是慢
课后约练：三人一组，自由约练，打破课堂分组限制。把感受带走，把故事留下。
