想要教出一个乐观的孩子，需要引导孩子学会:对失败进行特定的解释，对成功进行一般性的解释。当失败的时候，多认定为暂时的，最近的，有时的，可改变的。当成功的时候，多认定为总是，永远，一直。这一规则也适用于咱们父母，孩子的一切行为都是父母行为的映射，父母都表现的很乐观，孩子也不会悲观到哪去。我有时就不自觉的给孩子贴上小标签，比如爱说，墨宝总是不会自己吃饭，其实有他非常感兴趣的食物时，他也会自己吃的。也会说，墨宝一直不会整理，其实他也有归位的意识。这些就是一种悲观的想法，下次我可以这样说，墨宝还是会自己吃饭的，有时遇到不爱吃的，或者情绪不好的时候，才不愿意自己吃饭。墨宝不爱整理他的积木。仅就事论事的批评，多积极正面的引导。
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