今天，朋友通过微信给我分享了一篇文章《写文章，拼不过文采拼什么？》，作者最后的结论是拼不过文采，就拼感动。
可我从作者的字里行间却感受到，这其实是一位写作高手，因为人家初中时，把军训的感悟体会记录在日记本里，居然把同学感动得稀里哗啦，可见她笔尖的魅力。高中时，在学校举行的作文比赛中，获得了一等奖，要能打动阅文无数的老师们，真不是件容易的事，光有感动肯定不行啊！怀孕赋闲在家，参加网上的写作学习班，写的文章被导师表扬立意好，有一篇文章居然把导师也看哭了。我想她的文章已经进阶成武器——催泪弹了。
我和朋友说：“人家从学生时代就显露出了文字天赋，绝对是有文学素养，只不过谦虚罢了。”朋友说：“是的，不过她讲得也确实有道理，如果没有她的文采，那么语言朴素、真挚，以情感人也是一种风格。”
唉！说来也奇怪，我从小被人夸奖聪明，而且博览群书，怎么就不能像人家一样写得一手好文章呢？
在我读小学时，爸爸总会从学校图书馆里借书给我看，一到寒暑假，一借就是十来本，我沉浸在书的世界里，如饥似渴地通过书了解人生百态。
小学里的我，应该不笨吧？一年级时，有一次，爸爸一早去看牙医，委托一位大哥哥送我上学，可大哥哥“玩忽职守”，让我自己过马路，结果我被疾驶的面包车撞上弹出去很远，据当时马路边劳动的人说，我肯定没命了。可我命大福大，手指骨折，手臂骨折，肩膀骨折，在家里躺了一个学期。按说这么长时间不去学校上课，能跟着班级去上二年级，就已经不错了。为了打好基础，复读一年级是最好的选择。可我居然依靠爸爸每天下班后的点拨，二年级的内容也学会了，开学跳过二年级，直接上三年级了。
我十岁半就上中学了，离学校五分钟路程就是区图书馆，我拥有了第一张图书证，开始喜欢厚厚的杂志，《钟山》、《十月》、《收获》都是我的最爱。我囫囵吞枣地徜徉在书海里，那时正是“伤痕文学”兴盛的时代，很多作品都是反映知青、知识分子、受迫害官员及城乡普通民众在那个不堪回首的年代的悲剧性遭遇的，后来，其中的好多故事改编并拍成了电影。
初三时，我的理想是做一名图书管理员，这样我就可以每天与书为友。初中毕业以后，我考取了市中心的学校，不能每天往返，开始了住校的学习生涯，学校每天晚自修会有学生干部来点名，以防我们溜出去玩耍，点名结束以后，我们可以继续完成作业，也可以去图书馆阅览室看书，图书馆老师已经下班了，每天会有学生管理员在那里负责，我就是那个荣幸的图书管理员，每周有那么几天，我会待在阅览室为同学们服务，开门，关门，整理杂志，这是我最喜欢的事情。我认真负责，得到了老师的赞赏，毕业时，还收到了老师送我的礼物，一本梁实秋先生主编的《远东英汉大辞典》，还是繁体字版本的呢！别的学生，可没有这份殊荣。
可是说来也奇怪，我那么爱看书，却从来没有语文老师给我点个赞，难道是没有系统掌握一年级、二年级的语文基础，知识体系断裂了吗？我不是通过学校二年级的试卷考核了吗？我百思不得其解。
再后来，我慢慢地变老了，经过了岁月的洗礼，大致明白了点，原来我只是在读故事，就像老娘们唠嗑一样，随意得很，没有学习作者是怎样安排情节地展开，更没有用心去记住那些优美的词句，并运用在平时的习作中，或者说就如同关注那些明星的八卦似的，看过就算过了。与其说我在读书，不如说我是在消遣，琼瑶系列，金庸系列，梁羽生系列，无一遗漏，都只是在关注故事。
我也从来不做摘抄笔记，其实古今中外，凡是在“读书”这件事情上做得出色的，几乎没有不做读书笔记的。如今我也知道了，做读书笔记，并非只是简单的记录摘抄，更是对文章写作思路进行深入地理解，和系统性地梳理。通过这种方式，我们才能真正“读懂”一本书。
每每看到朋友圈原创的美文，我真是羡慕嫉妒啊！年岁渐长，我愈来愈想把生活中的经历见闻、点滴感悟以文字的形式记录下来，最好还能变成铅字，得到别人的肯定，获得成功的喜悦。可我的语言却总是那么苍白无力，用词贫乏，描述寡淡，自己都不想多看两眼，要得到别人的认同，岂不是天方夜谭？
好在现在有了简书，简书上各路高手，大显神通，而且不吝分享各种干货，让我受益匪浅。最近打算从头做起，像小 学生学习写作文一样，跟着大神学写作：第一，提高词汇量，虽然我能看懂中文文学著作，但是我自己落笔时还不能自如地运用，那就翻看《新华字典》、《成语词典》吧，每天看几页，细细看，多看几遍，丰富词汇量。第二，要学会偷师，书本是最好的老师，家里那么多的书籍、报纸、杂志都是我的老师，看到好的句子、段落把它划出来，抄下来，背出来。第三，坚持写文章练笔，写好之后自己多读几遍，多次修改，也多找擅长文字的朋友们帮我指出修改意见，在实践中提升自己的写作水平。
如果这样坚持下去，等我花上三年五载的时间，没准也能成个业余作家。
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