最近组织弟子营活动,很多家长告诉我,孩子有这个班那个班。又想参加活动,又放弃不了课程,怎么办?
最近总能接到家长的问题,孩子补了这个课,上了那个班,可还是纪律不好,管不住自己。
看到很多家长的朋友圈,转发了N多的教育文章,每个都读过,每个都真心认同,可教育起孩子来,还是一片茫然。
家长们焦虑,忙碌,又不知所措。
为什么学了那么多育儿技巧,仍养不好一个孩子?这也是我最近思考的问题。似乎找到了答案。
教育有两个核心问题,不抓住,再折腾,也没效果。两个问题是,教育的主体性、教育的全幅性。
这两个词汇太专业,换个说法。
很多孩子吃饭不会,上学怕迟到,大人要端着碗喂,甚至跟着屁股帮着穿鞋、拿东西,面对这样的孩子,父母学了再多的正面管教,看了再多的幼儿书,又能怎样?
孩子不是你。你学了,孩子未必会受益。
这就叫教育的主体性。孩子是主体。小时候你抱着宠着,养在温室大棚里,快上学了,你希望他麻溜利索万事主动积极上进,这不是千秋大梦是啥?
很多家长遇到的问题是,一方面孩子没有好的生活习惯、学习习惯,一方面学校又要求孩子自理自立,家长也不知道该先要求哪个。
优秀的孩子都是相似的,熊孩子却各有各的熊法。
很多家长问我,你看看我家孩子怎么怎么样,我该怎么样。我一般都会问他,你想让孩子怎样?
一般的家长都会楞一下。有些家长缓一会会说,我也不要求他怎么样,快乐健康成长就好。
我心里就会问,那你给孩子报那么多课外班干嘛?那你要求孩子这个要求孩子那个干嘛?
父母们最愿意得寸进尺。孩子健康了希望孩子学习好;孩子学习好了希望孩子有社交能力。很多父母把自己做不到的事儿全交给孩子了。剩下的就是举起小鞭子。
别以为这种鞭子只是呵斥和打骂,还有用心的陪伴,做好吃的,陪着写作业,陪着上课外班。很多孩子跟我说烦,累。不知道家长怎么想。
▼
你想过什么叫教育,什么叫教育好孩子么?
你希望他以后能有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,能够在社会上有一席之地,能够幸福快乐。
对不起,那都是你以为。
教育的核心是“成人”。让一个人的生命挺立,让它感受到生命的光辉、饱满,让它有目标去实现、体验它自己。
教育好孩子是爱孩子,知道每个孩子都是独特的,不和别人比,不按自己的想法塑造。
最好的爱,是放手;最智慧的教育是陪伴、引导孩子做自己。
生命是一辈子的事儿。你不希望孩子考上清华退学不读了吧?你不希望孩子退学把自己关到房子里不说话、不见人吧?你不希望孩子有一天领回个同性要求结婚吧?
这叫教育的全幅性。
你正用你的小知小慧,随着大流。别人补课你也补,别人上课外班你也上。
你正在剥夺孩子的选择,侵占孩子的时间,包办和代替本属于他们自己该做的事。
你只是一味把自己觉得对的东西给孩子,而忽视了他们的想法和感受。
没错,你很辛苦,很努力,很付出,对不起,你一直都在控制,你只是希望通过操控孩子的人生,让自己获得安全感。
可惜生命自有节律。它要成长,要突破,要绽放。所以,你的孩子会逆反,会负气,会顶撞。如果你的孩子什么都不说,那只能证明,他们只剩了半条命。
懂得了教育的主体性、全幅性,学着更多的放手,更多的爱孩子吧。这样,生命按着节律生长,可能会回报你惊喜。