最近组织弟子营活动，很多家长告诉我，孩子有这个班那个班。又想参加活动，又放弃不了课程，怎么办？
最近总能接到家长的问题，孩子补了这个课，上了那个班，可还是纪律不好，管不住自己。
看到很多家长的朋友圈，转发了N多的教育文章，每个都读过，每个都真心认同，可教育起孩子来，还是一片茫然。
家长们焦虑，忙碌，又不知所措。
为什么学了那么多育儿技巧，仍养不好一个孩子？这也是我最近思考的问题。似乎找到了答案。
教育有两个核心问题，不抓住，再折腾，也没效果。两个问题是，教育的主体性、教育的全幅性。
这两个词汇太专业，换个说法。
很多孩子吃饭不会，上学怕迟到，大人要端着碗喂，甚至跟着屁股帮着穿鞋、拿东西，面对这样的孩子，父母学了再多的正面管教，看了再多的幼儿书，又能怎样？
孩子不是你。你学了，孩子未必会受益。
这就叫教育的主体性。孩子是主体。小时候你抱着宠着，养在温室大棚里，快上学了，你希望他麻溜利索万事主动积极上进，这不是千秋大梦是啥？
很多家长遇到的问题是，一方面孩子没有好的生活习惯、学习习惯，一方面学校又要求孩子自理自立，家长也不知道该先要求哪个。
优秀的孩子都是相似的，熊孩子却各有各的熊法。
很多家长问我，你看看我家孩子怎么怎么样，我该怎么样。我一般都会问他，你想让孩子怎样？
一般的家长都会楞一下。有些家长缓一会会说，我也不要求他怎么样，快乐健康成长就好。
我心里就会问，那你给孩子报那么多课外班干嘛？那你要求孩子这个要求孩子那个干嘛？
父母们最愿意得寸进尺。孩子健康了希望孩子学习好；孩子学习好了希望孩子有社交能力。很多父母把自己做不到的事儿全交给孩子了。剩下的就是举起小鞭子。
别以为这种鞭子只是呵斥和打骂，还有用心的陪伴，做好吃的，陪着写作业，陪着上课外班。很多孩子跟我说烦，累。不知道家长怎么想。
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你想过什么叫教育，什么叫教育好孩子么？
你希望他以后能有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，能够在社会上有一席之地，能够幸福快乐。
对不起，那都是你以为。
教育的核心是“成人”。让一个人的生命挺立，让它感受到生命的光辉、饱满，让它有目标去实现、体验它自己。
教育好孩子是爱孩子，知道每个孩子都是独特的，不和别人比，不按自己的想法塑造。
最好的爱，是放手；最智慧的教育是陪伴、引导孩子做自己。
生命是一辈子的事儿。你不希望孩子考上清华退学不读了吧？你不希望孩子退学把自己关到房子里不说话、不见人吧？你不希望孩子有一天领回个同性要求结婚吧？
这叫教育的全幅性。
你正用你的小知小慧，随着大流。别人补课你也补，别人上课外班你也上。
你正在剥夺孩子的选择，侵占孩子的时间，包办和代替本属于他们自己该做的事。
你只是一味把自己觉得对的东西给孩子，而忽视了他们的想法和感受。
没错，你很辛苦，很努力，很付出，对不起，你一直都在控制，你只是希望通过操控孩子的人生，让自己获得安全感。
可惜生命自有节律。它要成长，要突破，要绽放。所以，你的孩子会逆反，会负气，会顶撞。如果你的孩子什么都不说，那只能证明，他们只剩了半条命。
懂得了教育的主体性、全幅性，学着更多的放手，更多的爱孩子吧。这样，生命按着节律生长，可能会回报你惊喜。
