“OK. Great!那么，那下面一段，Mr. Aoyagi来翻译一下。”

莲实用明快的节奏掌握着课程的进度。最近的教师常常抱怨学生没有毅力，注意力散漫，但如果用念经的节奏，话又说得含糊不清的话，谁听了都会想睡觉吧。解决问题的关键在于不让学生有觉得无聊的时间。

莲实在50分钟的课上，一定会将情绪维持得很高涨。而达到这个目的最好的手段，就是利用在专门培训歌手和演员的工作是训练出的声音。用学生们都很喜欢的美式口音，带着抑扬顿挫的语调来朗读课文；解说文法的时候，也会时不时穿插一些小笑话，对于说出正确答案的学生更是不惜余力地大加赞赏。

“无国界医生组织于1971年在法国成立，从此以后，他们摒除人权、宗教……唔，政治的分歧，对医学做出了巨大的贡献。”

“Good! Good!”

二年级一班的课程进行得很顺利，跟自己负责的四班相比，平均分虽然没有太大差别，但问题学生比较少，对老师而言也是比较省心的班级。

“到这里为止，有什么问题吗？”

“有。”

有人举手了，在这里提问也是四班不太常见的事。

“跟课文没什么关系，不过我想知道老师评价的标准。”

提问的是丸川伸行。成绩虽然处于中游，却是上课态度最认真的学生之一。

“All right. 评价的标准吗？Mr. Marukawa想知道的，具体是哪方面呢？”

“老师的Good! Great!和Excellent!都有什么不同呢……哪个才最好呢，我分不清楚。”

“Good question!”

班上一阵哄笑。

“那先按顺序解释一下吧。如果回答正确的话就是Good! 更好的话就是Great! 无可挑剔的话就是Excellent! 上面还有更好的。这个词虽然不经常出现，但如果完美得让人从心底感动的话，可以说Magnificent!”

莲实飞快地在白板上写了下来。

“你知道这个词的意思吗？Mr. Hayami?”

莲实点了坐在最后一排的早水圭介的名字。他的成绩算是上游，但总有些不安分的印象。因为不是自己班上的学生，具体情况也不太了解，但他一年级的时候时常离家出走，最近也有传言说他经常出没在涉谷的俱乐部里。

早水圭介磨磨蹭蹭地站起身，一脸不耐烦地将目光转向白板。“壮丽的……或者，庄严地？大概之后才衍生出完美的这个意思吧。”

“Excellent! 没错。大家还记得吗？Magnify是扩大，放大的意思。本来呢，是动词的形容词形式，但在考大学的时候，大家只要记得是美好的，完美的，令人印象深刻的这些意思就可以了。”

为了增加学生的词汇量，莲实只要一有机会，就会多介绍几个衍生词，就像广告一样，多听几遍的话，总会记住一部分。

“回到刚刚的话题，如果用分数来评价的话，可能是最一目了然的。但是也不能每次都打100分，那么就只有用五级评分法，或者像公司评级一样用AAA或者BB这种方法才行了吗？”

现在的孩子们整天暴露在各种各样的信息中，就算用绕口令一样快的语速，他们也照样能跟上。相反如果语速过慢，感受不到激情和能量的话反而不行。

“这样的话感觉好讨厌。”

坐在最前排名叫光田晴美的女生小声说。

“没错。Miss Mitsuda。请珍惜这种讨厌的感觉。人不是机器，用数字或者ABC这种直线的，Linear的评价标准确实比较客观，但未免也太干燥乏味了。无论是英语还是日语，都不是电脑语言，正因为有繁琐和重复的地方，才能体现出人类语言的味道，不是吗？语言是在漫长的历史过程中成长起来的文化遗产，Heritage。我们则肩负着传承和守护它的义务。”

“……但是，不也有完全过时的词吗？我认为与其全部保留，应该慎重甄选需要保留的部分才对。”

早水圭介开口反驳。他口才不错，又喜欢用难题来为难老师，不过对于在美国的大学磨练过辩论能力的莲实来说，与其沉默不语，倒不如像他这样，更有沟通的乐趣。

“确实，随着时代的发展，语言中也会出现过时的词语，或者被更加新颖的词语所代替，但这应该是自然而然的变化，如果抱着特定的目的而进行词语选择的话，就会产生问题。”

“老师是说文字狱？”

早水圭介脸上带着莫名的浅笑问道。

“没错。英语也有Political Correctness这个词，比如消防员Fireman改成Firefighter，或者Businessman改成Businessperson。还有矮个子的Short改成Vertically Challenged，海拔受限这种莫名其妙的词。但是，文字狱是对文化施加的野蛮暴行。例如某个词是不是歧视词语，应该是由说这个词的人所想表达的意思来判断的吧。因为一部分人自作主张的见解，就将语言这种文化遗产中的词语抹杀，是非常Outrageous的事。OK，再回到课文上……”

一不小心又跑题了，不过这个话题居然会成为麻烦的导火索，连莲实也没有预料到。