一、水母之舞
跟着简书作者心蓝的彩铅教程画一只起舞的水母，感谢网名为“心蓝丫头”的超详细教程！
教程虽然详细，但也需要自己的耐心体会。有些地方是不能按部就班地跟着教程走的，就算是画的同一副图，不同的人肯定会画出不同的感觉，毕竟，绘画就是“画我所爱”。
我喜欢在实践中摸索，一件事情在我自己还没有实践过，没有过自己的想法的时候，我很少去请教别人，我只会默默地去了解、去搜集、去实践，在实践中才会更有收获。正如彩铅群里比较专业的杨玉申老师所说，绘画技巧是一点一点摸索出来的。
在画这副画的时候，跟着教程走，却怎么也画不出带状触手的透明感来。我用的是水溶彩铅，为什么不试一试它的水溶性呢？于是我借助水，将触手部分进行水溶，还好，一次成功，水溶之后再加深线条，透明的感觉就出来啦！
在画线稿的时候我就跟着教程把一条条的线状触手用铅笔画了出来，又用彩铅描了一遍，实践证明，不要这样做。如果是描线条的话，画面会比较生硬。把前面的都画好之后，手腕放轻松，直接用最终确定好颜色彩铅把线画上去就好啦，干净又自然。
最后喷溅效果的蓝色小点点儿，教程里面没有说是怎么画上的。我知道画水彩星空效果的时候是用牙刷蘸颜料再用手拨就行了，可是我没有颜料，直接用彩铅画上去又太生硬，还好，我在哪里看到过用水笔在笔尖取色的方法，直接就用了过来，第一次尝试，竟然真的可以。
水母的伞部我试过用棉签柔和色彩、水溶、叠色，我也真是大胆，还好无论我用什么方法，都没有把画面给破坏掉，反而一点点变得好看了，画彩铅的乐趣也正是在这里。
今天一口气读了杨玉申老师的好几篇简书，有一句话记得特别清楚“绘画，没有好不好，只有漂亮和更漂亮。”我自认为，这只水母，还挺漂亮的。
二、思考自己的阅读模式
我以往的阅读，从来没有目的性、体系性，喜欢什么读什么。如果让我推荐书籍的话，我推荐的肯定是《百年孤独》《生死疲劳》《白鹿原》《穆斯林的葬礼》之类，这是我的大爱。可是，作为一名小学语文教师，我可以推荐给学生点儿什么书籍？我又该如何指导学生们进行体系性的阅读？
童书，我也读，也会推荐给学生读，可是没有做过深入的研究。加入牛老师阅读群，让我开始思考我的阅读模式和选书方式。如何使阅读成为我和学生共同成长的媒介？我需要向牛老师学习，需要向时老师学习，需要向更多优秀老师们学习。
非常喜欢时老师的一句话“向下扎根，向上生长，以一点当下能做的事做突破，浅入；在这个点上专心探究，获得成长。”
我们渴望成长，但总又免不了迷茫，何不问问自己究竟想要获得哪方面的成长，然后投入精力与时间，耐得住寂寞，守得住荒凉，然后，静待花开。
感谢吴校长提供平台，让我能够结识到这么多优秀的老师。
