朋友说，昨夜因一杯茶，成了失眠者；我私笑，起码她知道因何而失眠，比无缘无故地总失眠者，强多了！
那是因为想的太多！得到的回复，是如此醍醐灌顶。
是，大概是想的太多了。
于是午睡补觉，希望把失去的觉能补回来。真的只是心理安慰，失去就是失去，怎么可能补回来？
想着些什么才能催眠呐？
对，看一篇文字，贾平凹先生《我的小学》……
旭同学的小学结束了。每日，叽叽喳喳不停地用“然后...然后...然后……”来小声复述新见面的那些人那些事儿；总结出一句又一句令我傻笑半天的论断，然后看着她斜斜的疑惑的目光闪过“有那么好笑么？...你上学时就没有这些？”
我上学时……旭同学讲述的时候，我很是虔诚的听着，实则是羡慕她，有可爱的课堂可以进，有可爱的同学和老师可以遇见，还会发生许多可爱的事情填补以后的记忆；虽然日子简单到一直都是用做学生的思维和行动模式，一直也没走远，却还是羡慕。
倾听旭同学讲述时的我的神情，应该比做学生时的我讲述的神情丰富很多，因为配合，才能捡到笑料啊；但当听客，肯定也比当年同样充当听客的爷爷，那时候的表情要好得多，扶着爷爷的膝盖，或是用嘴型示意，或是起身大声在他耳边回答，总之，也与他分享我当初初入校门的新闻轶事。
不过，听客们最后关注的点，出乎意料的相同:甭管其他事儿多有趣，甭管个别人多讨厌，你去那儿的任务是专心致志的学习！哈哈！亘古不变的大道理，就这样轻易地挂在了嘴边。
那样儿，无趣的学生时代，还有什么可留恋的？我放下了催眠的文字，闭上沉重的眼皮，想起了我的小学，快速过滤去一幕幕，似乎沉入了梦里……
我记得又去了数学老师那间学校分给她们家的宿舍屋里，那个拐角两间房里，她家娃还在床上睡着。
数学老师会在轮到她值班的晨读课时，安排人上讲台练习口算题卡。我，不是被安排上讲台，而是悄悄被她喊到了教室外，一路不吱声的跟着她，于是就被布置了特殊的作业——看着她房里的娃醒来，如果醒了，就抱起来撒泡尿，就屙房里的砖头地上；顺便看着水瓶里的水烧开……等她早读课完了回来。
这样的作业，不那么好完成:看着小朋友醒来容易，但是屙尿却有时来不及等我把她抱起；水瓶里烧水的热得快，算得上太时髦的家用电器，不会及时断电，烧坏她家几个……剩下，好像记忆中，帮她绕毛线时，她就是看中我的老实、口紧，耽误个把早读课也不碍大事儿。这井然是依着训练保姆的模式嘛？好吧，没有讨好老师的意思，却这么认真的完成了算拍马屁的许多事情，从此落下了丫鬟习气，很讨厌自己。
可奶奶说，我们在家也是小姐啊！还是照着知书达理的大小姐去养的呐？呵呵，算了吧，小姐的身份丫鬟的命，她老人家早替我把画像画好了。
要是小姐，就应该像王家闺女那般，连锅铲儿都没摸过，也四平八稳的当了人家媳妇儿和两儿子的妈。这又是梦的哪一出啊？哦！是昨天朋友圈憬同学那片话惹的……真是想的太多了！
好像又回到了宿舍，坐在上铺，看着那些笨手笨脚的娇小姐们，以及围着她们转来转去啰里啰嗦的家长们……嘴角挂着的，肯定是瞧不上的笑。傻丫头，你又凭什么笑话人家，照着小姐模式惯养的队伍里，你现在不也这样做？旭同学已经快成了没手没脚只有大脑的学习机器了。五十步笑百步！
咦！爷爷怎么转到宿舍来了，他是不放心我吧！我跟着追了出去，他告诉我，他一个人住后，我都没有去看过他……怎么可能不去看他？给谁做小姐，也得给爷爷做丫鬟啊！爷爷肯定是和我一样，想着，想着，错开中元节的“高峰期”，就来见了……
就这么一场梦见！
午睡时光过去了。醒来，倒是清醒了些，杂七八乱的想法，也就随梦醒了。
窗外雾霭沉重，似拨不开的帘幕，总这样覆盖着……
（满覆的云，要化为雨，才会有掀开的晴朗可见；满腹的絮，要化为字，才会有欣慰的轻松可见。大概，是日子近了，才会不安，不安……）
