辩题：60岁的老人和6岁的孩子，你会把座位留给谁？
在上下学的时间点，我们时常看到，六十岁左右的老人送六七岁的孩子去上学。
通常，老人背着书包、拿着水杯等各种物件，孩子拉着老人皱皱巴巴的大手走在旁边，或者紧紧跟在老人身后，遇到贪玩的孩子，老人必须小跑跟上，或者一步三回头地将孩子锁定在视线范围内。
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在经济压力下，年轻的父母把重心放在事业上，“三点半放学”的现象已十分普遍，老人成为中间环节的重要纽带。在街上看到上述情景，我更倾向于理解为一种爱的传递，老人爱子女，子女爱自己的孩子，于是老人把对子女的爱移驾在孙子辈身上，这么想来，爷孙俩齐步走的画面满是温馨。
我第一次质疑这样所谓的“隔代温馨”，是在公交上。老人带着孩子上了公交车，车里人很多，开始他们没有座位，老人拿着孩子的所有物品，有的架在胳膊上，有的挂在脖子上，再腾出一只手抓住杆，孙子靠在老人怀里，从背包里拿出手机打游戏，那一方净土屏蔽了车厢的拥挤和嘈杂。
后来，一个年轻姑娘准备下车，示意老人坐她空出的座位，老人应着表示感谢，之后，孩子自觉地坐过去，丝毫没有顾及站在旁边拎东西的老人。
如果说隔代教育是爱的传递，那么老人付出爱，为什么没有得到回馈？是因为给予的方式不正确，所以没能在孩子心里播撒下爱的种子，并在细节中得以表现吗？
年少力强，大学生是各种公共交通工具上让座的主力军。那么作为大学生的你，如果在车厢遇到类似情况，会把仅有的一个座位留给谁？如果你选择老人，是因为他是老人，还是将他归为“带小孩的乘客”呢？
