我们只要稍微注意一下，就能够发现，那些班上学习好的孩子，其实他们从小到大，一直学习都很好。

我们明白，知识对于每一个人都是公平的，同一个年级，所学知识是一样的。然后随着年级的增长，知识量的增多和难度的增大，对于每一个人来说，也都是公平的。

可是为什么到后来，别人家的孩子总是能学习好，而自家的孩子总是追不上。是他们比自己的孩子聪明吗？

其实不然，人的大脑基本都是一样的，而之所以出现这样的原因，只是因为他们有着以下几个决定性因素。

1

学习好的孩子都有竞争优势

什么是竞争优势？

说白了，就是学习好的人，他更容易在竞争中获胜。

例如：他首先占有资本优势。

当同学们一起学习新知识的时候，学习好的人，因为以前的知识存量本来就比别人的知识存量多，所以同样在学习新东西的时候，他就会比别人学的更快，因为知识都是有连贯性的。

知识存量就是资本，知识存量越多，资本优势也就越大，就像经济学中的现象，“富者愈富”。同样，学习好的人也可以分配更多的有限资源。

其次，学习好的人会占有更多的教师资源。

因为学校老师不管是出于本能还是目的，他都倾向于喜欢学习好的学生，并且更愿意为学习好的学生下功夫。

第一，学习好的学生讨人喜欢；

第二，老师教出来的学生优秀自己也会有面子。

第三，有的学校对这方面会有考核，如果老师教出来的学生优秀，老师会有相应奖励。

所以，虽然在学校每个人都是同样的老师教的，但在实际过程中，老师并不会对每个人都全力以赴。

最后，学习好的学生有更强的人脉优势。

例如：学习好的人的身边，基本上也都是学习好的。

然后当他们这些学习好的学生聚在一起的时候，不管是学习氛围，还是学习方法，亦或是学习效率，都不是学习差的人所能比的。

因为很多时候，学习好的人都已经开始在讨论用哪一种方法解题更快了，而那些学习差的人却还依旧徘徊在如何做出来这道题的困境当中，这就是差距。

所以从综合性的竞争上的分析来说，学习好的人，他们在竞争中会有更大的优势与胜算。

2

学习好的人有敏感的调节回路

调节回路，顾名思义，就是通过外界获得的信息来调节自身的情况，然后使自身向好的方向发展。

而敏感的调节回路，就是对一些有用的但不明显的信息有较强的感知力，把感知到的信息能够进行准确分析，然后及时的对自身进行调整，以免后期造成更大的失误。

比如，一次考试成绩下来了，学习好的学生，他们总是会关注那些觉得会做但没有作对的题，因为在他们眼中，那些题才是最关键的题。

他们每次都会在这些题上花费很多功夫，尽量使自己把会做的题全部做对。到最后，他们对的题会越来越多，而分数自然也就越来越高。

敏感的调节回路，就是能够清楚的通过一些信息的呈现，然后分析出问题的关键所在，最后改变自身，把自身的一个状态向更好的方向去发展。

我再举个反例：同样一次考试成绩下来，同学张比上次进步了十几名，进步的原因是数学选择题难，好学生都错了三四道，而同学张却是运气极好，全部蒙对。

于是他就沾沾自喜，觉得这段时间努力没有白费，自己终于进步了。然后飘飘然的把自己的错题简单的一整理，往错题本上一抄，这件事就过去了。

结果到下次考试，他又一次的跌入谷底。而他也不会想到，这次失误的，其实还是上次的题，只不过上次他蒙对了，而这次老天没眷顾他。

问题的根源，是他被表面信息所迷惑，而错误的自以为是，觉得自己真的可以，其实问题一直存在，只是自身没能够发现问题的本质并解决

所以学习好的人总是学习好，与他们拥有着敏感的调节回路是密不可分的，因为他们会一直处于进步的趋势。

没有敏感的调节回路的人，他们只能随波逐流，学好算幸运，学不好，那也只能安于现状。

3

学习好的人都目标明确

“凡事预则立，不预则废。”学习也是一样，有计划，有目标，方能成长。

但目标不能随意设之，它一定要明确，才能有效。

例如同学李说：我今晚睡觉前要看十页课本。

那么问题来了，这十页课本，是哪一个科目的十页，是预习还是复习，是自己会的还是不会的，是自己感兴趣的还是不感兴趣的，是课内的还是课外的，这都不明确。

所以，他的意思可能就是，我只要看十页就完成任务，无论看的是什么。

你说，像这种情况，他目标有了，并且也完成了，但是学习的有效果吗？要我说，它没有一点效果，因为既没有针对，也没有重点。

我们再来看看学习好的学生同学蔡说：“今天我要背会20个英语单词。”

你看，同学蔡的目标里明显的有两个关键，第一个是背会，带着明确的目的性；第二个是准确，20个英语单词，他让我们可以实实在在的抓住重点。

同学蔡如果完成今日的目标，那么他一定会比同学李进步的大。因为同学蔡背会了20个单词，而同学李可能只是看了十页没有看懂的书。

所以，只有目标明确，才能准确的把握今天的自己是否进步了。不然你就算是看一整本书，倘若最后没看懂，那你还不如去背会20个英语单词来的有意义。

这就是为什么，同样的学生，在同样的学习时间里，有的学生总是能学习好原因之一，因为他们都目标明确，

4

学习好的人都有强大的执行力

在曼昆的十大经济学原理中，有这么一个定义：“一种东西的成本，是为了得到这个东西所放弃的。”

同样，学习好的学生，在学习过程中获得成就感的同时，也是需要成本的。

他们的成本就是不再能接受自己的平凡与普通。

所以，他们会在学习上花费更大的功夫，付出更多的精力，因为他们害怕落后，恐惧落后。

也正是这种害怕与恐惧的心理，使他们有了强大的执行力。

那什么是执行力？

我认为，说到做到就是执行力；为了实现目标去付出就是执行力；任何想法都能脚踏实地的地去做就是执行力。

例如:你绝对不会看到一个学习好的人在学习上出现三天打鱼两天晒网的情况。

你也不会看到一个学习好的人，在学习过程中虚以为蛇，弄虚作假。

凡是那些学习好的人，他们自身总是有着强大的执行力。他们总是会为了自己的目标，脚踏实地、坚定信念地向前走。然后熬过那些寂寞的时光，成就自己未来的光明。

学习好的孩子，因为他们有着一般人没有的优势与能力，并且这些优势与能力还会不断的进行完善与提高。所以，越是学习好的学生，他们越优秀。

一个学习好的人，从理论上讲，他们是很难被超越的，因为你在努力的同时，别人也在努力，甚至是比你的努力更有效果。

但任何事情都不是绝对的，只要我们能够跳出来这个思维的困局，看清楚这个问题的本质，超越还是有希望的。

例如，鸡蛋可以从外部打破，优势可以从其他地方借力。