作业呈示：
小组：脑神经组
中心图说明：
因为做的是一个旅行规划，所以选择了两棵绿色的树作为背景，表达对自然的向往与热爱之情。字嵌在树枝上，表明是一个五一假出外游玩的规划。
主干：根据老师说的5W3H的方法来发散，既容易又为难。容易的是思维还是能散开，加之是比较熟悉的内容，知道要规划哪些方面。为难的是要生搬硬套这个“5W3H”的话，还真不好分枝。最终还是按照前面所学来分枝，在规划时努力去想“5W3H”，尽量能解决这个工具提示出的问题。
分枝说明：
枝干一：筹备
我想每个要出行的人，第一个要规划的是去哪里（where），为什么去这里（why）,是因为它自然风光好还是人文风光有特色？我出去是为了赏景还是其他？
和谁去（who）。这个问题很重要。和家人去还是和朋友去，可能决定了目的地的不同。
路线是怎么样的（what）。随团的话还好，如果是自驾游的话的确得提前了解路线，才不会走弯路，走错路。
费用多少（howmuch）。这个要通过网络提前估算。
采用什么方式（what），是随团还是自驾游，自驾游的话哪些人开车，一台车安排几个人才合适。
我把这些要提前规划的问题都放到“筹备”这一枝。
枝干二：行程（how）（when）
这是自驾游必须要预设的一块。这次出游计划几天，什么时间出发，集合地点在哪里，每一天到哪里，看什么景点，在哪里就餐，在哪里住宿，都放到“行程”这一枝。
枝干三：必备品（what）
这个起提醒作用。出游必备品包括身份证，驾驶证，银行卡，手机，充电器，地图等。一旦出现疏漏，会直接影响出行。
枝干四：日用品（what）
这一块主要是记录一些旅游期间要准备的日常用品，比如护肤品，洗漱用品，常用药品等。
枝干五：衣物（what）
衣物既要足够，又要精简。既要考虑天数，又要考虑温差。既要考虑方便，又要考虑美观。这一块，对于女性来说，还真不是件简单的事。
枝干六：食物（what）
食物也是不可忽视的。别说坐车时的无聊，游玩时会饥饿，单说景区的饮食，就有可能让你水土不服，所以，有备无患，可以多多益善。
在这一块里，我分别从水饮，零食，充饥食品几方面来细分。没办法，出门在外，饱了眼福，亏了肠胃，所以得好好安抚。
关于分枝，如果真的有这样一次旅游打算，会做得更细，尤其是在筹备和行程这两支——例如目的地会明确，用多少天，费用明细会是多少，会游玩哪些地方，住宿和就餐在哪里等等。考虑是完成作业，并且时间还非常紧张，就放弃详细规划了。
作业过程回顾：
说实在的，对于这一次作业，觉得非常难。听完课的第二天，完全是找不到动笔的方向。组内讨论吧，感觉大家都忙，也都有点云里雾里，所以破天荒的没有开画。
今天下午忙里偷闲，先想着做一个旅行规划吧，比较有心得。但脑图还是不知从何下手。于是先复习了一下第六次课程的笔记。
然后再看了老师上课用的PPT，将PPT和笔记结合起来，捋清一下自己做规划的思路。
然后，初图出来了，纯铅笔勾勒。
后来又仔细想想，调整了顺序，按心里定位的由主到次来排列。
最后呈现的，就是上交的这般模样。
不足之处：
1、对整个画面的控制能力不强，画了三次还是在布局方面很欠缺。
2、在分层和逻辑方面有待加强。
3、不够努力，可以细化的地方将就了，思维发散不到位。
心得：
学习脑图的最初目的，是想能不能用于工作，能不能有助于写作。后来，在学习的过程中看到了为师的不容易，看到了学习新知识的不省心。突然就觉得这次学习的用途，远远不止我初步料想的那样简单。老师精心设计的这几节课，容量超级大，实用性超级强。你看，从计划的制定，思维的发散，到人生的某一次规划——哪一个作业不是在脑图的练习里更新我们对生活的一些认知？
遇见脑图，遇见万利老师，既是我本能驱使的结果，却也是冥冥中一次最意想不到的相遇，它让我收获满满。
希望在剩余不到半的人生里，多一点规划，少一点忙乱。多一点精彩，少一点遗憾。
愿我们的生活，像花儿一样美丽！
后记：写完上述内容，我连忙提交，然后去看训练营里其他宝宝们的作业。不看不知道，一看吓一跳。其他宝宝都是严格按照老师要求的5W3H六感关联来构思的，只有我是例外。我寻思，是不是我对作业的题意理解出现了错误？我觉得老师说的5W3H还有六感和关联，都是教给我们发散思维的方法，在具体的运用中，能用多少算多少，所以，看到他们作业的那种模式，让我觉得我只怕是错得离谱了。忙向老师求教，她说: 你的理解是对的，不过作业训练一般要把新知尽量运用，否则过几天会忘记自己学过这个知识了……
还好，不是太离谱。看来我需要补充或重画。
最后，还是迫于时间的压力，在原图上作了些增补，表明有一些东西，是通过六感和关联得来的。例如，在相关性方面，由重要必备证件想到了保险问题。在准备茶叶咖啡时，通过六感想到提神醒脑解渴等。在护肤品后面，通过六感得到舒适的结论。在食物准备那里，通过六感想到家乡菜的味道，想到水果使人变美，想到其他食物的香、脆、可口。最后，得到作业终稿图。（见第一幅）
