（主持人）各位全国的家长伙伴。大家晚上好非常荣幸担任今天的主持人。我是爱自然生命力体系亲子导师夏传芬。
今晚爱自然生命力体系教育专家威客将在全国同步开播，此时有近二十六万家长走进我们的微课堂，欢迎各位的聆听。
今天是母亲节，有妈才有家，母亲是一个家庭的核心。在此祝愿天下所有的母亲健康幸福。
今晚的微课主题为亲子共修的力量。有人说父母是孩子第一任老师也是永不卸任的老师。可见父母在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，学习也不仅仅是孩子的事情父母更需要学习。学习如何做最智慧的父母学习家庭教育知道。我们才能更好的引领孩子走向成功的未来。
下面我隆重的介绍一下今天的主讲老师朱小平老师。小平老师是爱自然生命力体系国际部部长。爱自然生命力体系，终极导师。江苏省家庭教育优秀指导师扬州励志教育校长。青少年成长初级课创始人和首席讲师也是我的老师。他在家庭教育团队建设青少年情商培训等方面拥有丰富的经验，曾受邀为企业和学校演讲五百多场。其中青少年成长初级课已在全国举办十四期。深受广大家长和孩子的喜爱。
下面有请小平老师闪亮登场。
（朱小平）
全国各个家长们大家晚上好啊，非常荣幸，今天能有这样一个机会，我们在网络上共同探讨家庭教育。那我们直接进入主题，我们今天的主题是亲子共修的力量。为什么选这样一个主题呢，我会发现，在我们家庭教育的过程中间。以及孩子的人生实现幸福的过程中间一定不是一个人的努力，而是一个家庭，甚至是一个家族的努力。所以呢，我们今天选了这样一个主题，今天的主题呢，我觉得不光是和我们家长听。也是和我们的孩子听可以父母跟孩子共同去探讨如何收获一个幸福的人生，如何让自己的人生活的更加的精彩，所以今天的内容呢，我将用四十分钟的时间跟大家探讨这个内容。然后同时有五分钟的答疑时间。这是我们今天的安排，那么就开始今天的内容。
今天也是我们的母亲节。刚才主持人说勒啊，有母亲的地方，这个家会更加的温暖。那么我非常感恩我的妈妈，我相信我们在座的所有父母也非常感恩自己的妈妈。我们会发现天底下最无私的爱就是母爱。所以在此我也代表爱在生命体系工作所有天下的母亲节日快乐，那么既然我们要探讨爱这个话题，我们会发现，虽然我们很多的母亲不缺乏爱。而且是无私的爱。但是我们要问我们自己。我们的爱是否智慧呢，我们的爱是否能够让我们孩子感受得到呢，我们的爱是否。能够真的给孩子带来幸福的人生呢，所以我们不光要有爱，我们更加要智慧的去爱。这就是很多的父母一定要重视自我的学习，我们才能真正掌握什么是智慧的。
那么现在看一看我们希望孩子收获出一个怎样的人生。大家说爱我们都希望孩子收获出一个幸福的人生，因为幸福，我觉得是人生追求的一个很重要的目标，江门，有的人功成名就，但是我们是否幸福呢，当你发现一个人幸福与否么会发现于他的家庭教育非常相关。这里有一个金字塔，就是我们在教育孩子的时候啊，家庭教育是最基础的教育。如果我们没有好的家庭教育作为基础，那么你会发现孩子的人生往往不太幸福。我们会发现，经常吵闹的家庭，会培养出叛逆的孩子，我们发现溺爱的家庭，会培养出一个独立性不够的孩子，所以家庭教育是孩子收获幸福人生的基础。
然后，再往上呢，就是孩子的品格教育人格教育，包括孩子的价值观教育习惯培养。，等等的这些基本的人生的必备的素养教育。再往上，我个人觉得才是学科教育，包括我们现在的数学、语文、英语等，这些学科的教育。当我们重视了最基础的家庭教育，同时给孩子配备了品格、人格这样一个教育，然后再给到孩子学科的教育，我想这样的一个层次会让我们孩子更加的幸福。可是我们有没有发现，现在我们的父母，一旦孩子上了学以后，我们把大量的时间都花在了孩子的学科教育上面，而忽视了自己的家长本身的学习以及孩子品格的学习，那么这样的教育会有所缺失，所以我希望这个金字塔能给大家带来一些启发。
那么同样的过程中间，我们有没有发现我们现在对孩子的很多教育啊是对大脑层面教育，我们会告诉孩子很多道理，让孩子学很多的知识。，所以我们的孩子呢，头脑会变得越来越发达。而我看了很多的学生，包括现在的社会上的一些啊成年人，我会发现一个人是否幸福啊，不光是脑袋发达，更要心发达，最好的就是心脑合一。因为当脑袋发达的时候，我们很多人会患得患失，我们会纠结会担忧，所以当我们的心脑合一的时候，我们才会通畅，我们才会非常舒服。所以我期待我们的家长不光重视孩子知识的培养，更加重视孩子心理的培养。
那么同样，我们在教育孩子的时候，不光要给孩子讲道理，而且要去做给孩子看。有时候我问孩子，我说你为什么那么喜欢玩手机呀，他说，因为我一回家的时候我发现我爸我妈啊，没事都在那玩手机，他们能玩儿，为什么我不能玩儿呢，所以我们不光要告诉孩子学习的重要性，我们更加要做给孩子看学习的重要性，我发现有些父母是非常爱学习，包括今天听课的各位父母，我们通过这样一种学习，就是在告诉孩子学习的重要性。当我们做到知行合一的时候，孩子在不知不觉过程中间他就已经得到教育，所以开场呢跟大家讲了一个教育的金字塔结构，一个心脑合一的教育理念，以及一个知行合一的教育理念，这是我觉得教育过程中间比较基础的东西也是重要的东西。
当然了，今天因为时间的原因，我们没有办法啊，对这几个问题讲得很深入，那么今天回归我们的主题。我们的主题是由这三个理论延伸出来的，就是我们的亲子共修的力量，但是我们的网络毕竟时间有限，而且大家没有看到我的样子以及没办法这个互动。所以呢，我期待着大家用心来聆听我们一起哪怕听进去一句话，有一点点的触动，有一点点的启发，我觉得也是很有价值的。最近天呢，我们就通过这样一种方式来对一些问题。在网络上面做一些初步的探讨。
亲子共修的第一点较好的气场，很多父母在听课的时候啊，都希望我们可以给到一些技巧，然后去教育自己的孩子。我个人觉得我也看得很多的家庭，我发现再好的技巧不如一个好的氛围和环境。而我们的家庭呢，父母和孩子之间本身就建立起了一个重要的家庭气场，而这个家庭气场对孩子的内在以及对于他潜在的意识都有影响。打个比方，大家来看一下这两幅图一幅图呢，是阴云密布，还有一幅图呢，是阳光灿烂，大家设想一下同样的一棵树，在哪个环境下能够更好的成长呢，我觉得答案，毫无疑问，一定是阳光灿烂，而我们的孩子如同树木一样。在怎样的环境下能茁壮成长呢。
我们会发现，如果在一个家庭里面，父母之间经常当着孩子面去相互指责的话，我们的孩子在不知不觉中间他会缺乏安全感。而一个人在相互指责的过程中间，很多时候自己讲出来的话，做出来的行为，不受大脑控制的，所以有时候甚至有一些过激的行为和过激的话，那么这个时候孩子就会有大量的负面能量的输入。当这些能量输入给孩子的时候呢，孩子就会变得，比如说没有安全感，觉得在这个家里想逃离的感觉，比如说在相互吵架的时候否定孩子，拿孩子当作出气筒，那么孩子就会没有自信，再比如说在这个过程里面，我们的孩子也会逐步的形成叛逆，这些行为就是因为气场出了问题。
有人问我啊，吵架的时候是不是教育，我觉得吵架的时候也是叫，我的概念是这样教育没有完全的对和错，教育是一个输入和输出。当我们家孩子中文的时候呢，孩子就学会了中文，如果家孩子英文就学会的英文，所以如果当我们的家庭的气场，是比较负面的、指责的、不开心的，孩子就会输入这样的一种负能量，而这样的能量会进入孩子的潜意识，甚至会影响他的一生，而如果当我们输入的是正面的，积极的，阳光的，这样一种能量，我相信孩子的内在也会变得积极和阳光。，所以卓越父母有一句话送给大家：经营一切首先经营气场，我期待着我们的父母啊，可以共同经营好家庭，这个气场。
那有的父母说怎么做呢，我觉得很简单呢，第一件事情就是不要吵架咯，OK多看到双方的优点多赞美赞美，不要觉得熟悉的地方没有风景，有一句话我觉得挺好，就是我们要把陌生人当成亲人处，但是有时候我们要把亲人当成陌生人处，多看到优点，共同建立个好的气场。那有的夫妻说啊，我们天天在一起，不可能不吵架，这个我也相信，因为经常呆在一起，多多少少有时候会产生一点矛盾，但是我们能不能做到不当着孩子面吵架呢，如果当我们真的要有一些争执的时候我们最好不要当着孩子的面，这样对孩子就没有负面的输入。，所以在家庭里面共同建立一个和谐的气场。
第二个共修就是价值观的建立。我记得小时候啊，我们说一个人要有好的价值观，人生观和世界观。那时候我总觉得这是一个概念。随着年龄的增长，我会发现一个人的价值观对一个人的人生非常的重要，因为价值观是我们行为的讲一个前提，我们有怎样的价值观，我们就会有怎样的行为。比如说对于羞辱这个概念，有的人认为士可杀不可辱。所以当遇到羞辱的时候，他就会一定要跟别人争个高低，而还有的人认为。人乳，是一个人最大的修养，所以当出现羞辱的时候，他把这件事情当成是对自己的修炼。在总部探讨哪个对哪个错。但是我会发现有不同的价值观，就会有不同的行为，所以我们孩子的行为来源于自己的价值。
那我们的父母啊，要重视对孩子价值观的培养。而因为孩子未来你可能不能去确定他每个行为是怎样，但是他的价值观会影响他的一生。而很多父母现在为孩子很操心，我看到。有甚至有些父母给孩子积累了很多的财富送他们出国去流血。但是当出国留学的孩子没有形成良好的价值观基础的时候出国是有危险的，这个我在很多案例上已经看到了，因为在西方国家。大麻都是合法的，而当他对这些没有正确的价值观的时候，他就可能就会做出错误的一种行为。所以。在孩子的前面十几年过程中间价值观的建立，非常非常的重要。
我在以色列的时候，我去以色列参访的时候，我发现每个周末的时候，以色列的父母呢，会带着他们的孩子去做礼拜。在这儿，我们不是谈宗教，我们谈的是这个礼拜他们的核心是什么，实际上就是通过对一些啊像经典的诵读来确定自己的价值观，所以西方的价值观很多是以他们的这样一种宗教信仰为基础的，所以当他们通过诵经，通过探讨的时候就会对于金钱啊，对人生的困难啊，对于财富啊，对于是非呀，如何处理等等就会形成他们处理的方法。而这种处理的方法的想法本身就是孩子们价值观的建立。
那么当时我跟他们交流的时候，他们有三个回答让我印象很深刻，第一个当孩子放学以后回来呢，我们父母们可以想想你们经常会问孩子什么问题，以色列的父母在孩子回来以后他们会问，你今天问了几个问题，我们有没有发现，这就是在传递价值观，告诉孩子们学问学问学习中间要提问很重要，而我们有些父母可能会说，你今天有没有认真听讲，你今天作业完成没，在这我们不讨论对错，我只是想跟大家分享的是我们连提问都可以树立孩子的价值观，让他理解学习的意义是要去解决问题，还有以色列的父母注意藏书，以色列的读书量排名世界第一位，阅读已经成为了以色列的习惯，人均读书六十四本。
那么在这个过程里面还有一句话让我印象特别的深刻，就是以色列的父母会告诉孩子们失败是再正常不过的事情，而我们有时候啊，有些父母看到孩子做错一件事情呢，就会开始指责和埋怨。而以色列的父母告诉孩子们失败再正常不过。就是失败多了，我们本身也在成长，就是他不要认为失败就不是成长，失败本身也在成长。所以当以色列的孩子从小认为失败是再正常不过的事情，他们就不会害怕失败，所以你涉猎的发明创造很多。以色列世界人口只占到世界人口的千分之二，但是诺贝尔获得率却达到百分之二十三。为什么，因为他们很多的发明创造在失败的过程中，他们觉得很正常啊，可以再尝试啊，这源于他们小时候父母传递的价值观。
我特别希望我们所有的父母重视孩子价值观的教育，而价值观的教育呢，一方面来源于我们的教导，也就是我们讲道理，更重要的是来源于我们的言传身教。比如说今天是母亲节，那么我们是不是应该带着我们的孩子，去给我们的母亲送上一些祝福啊，送上一朵鲜花，然后呢，或者啊，为母亲烧一顿饭。我觉得这就是价值观的传递，那他一定是知行合一的。其实在我们中国我们是最讲求价值观，那个地方现在我们特别倡导国学回归，然后我们现在研究院也有家风，这样一系列的内容，因为发现中国人其实非常重视价值观的传递。
那么多儒家文化里面我们特别强调两个字，第一个字教做“仁”，仁义的仁，就是我们要对别人有爱，要懂得与人如何相处。你看这个“仁”，一个人旁边一个二，就是两个人如何和谐的相处，要懂得与人为善；第二个我们强调的是“礼”，就是咱们做事情要讲规矩，父父，子子啊，君君、臣臣就是我们要讲究一些规矩，教育千万不能没有爱，没有仁，但是教育也不能千万没有规矩，教育是在爱和规则之间的一种平衡，如果爱太多了，没有规则就是溺爱，如果规则太多了，没有爱就是控制，所以如何到“仁”和“礼”的价值观的传递，大家思考一下。
很多青春期的孩子为什么和父母叛逆呢，其实追究其根源，就是价值观不一样，同样面对同一个事情看法不一样，这也是青春期产生矛盾的一个重要因素，所以在这儿给大家提个建议，家庭共建正面的价值观，明确是非判断的基本原则，这个非常的重要，那么这个内容如何创造，因为毕竟咱们也是微课，怎么短的时间，我没有办法讲的很清楚，只是今天抛砖引玉啊，期待着大家重视。讲一个事情，我相信当所有的父母和孩子共同重视学习的时候，自然就会找到这样一个答案，这是我们的第二点共同建立价值观。
接下来，我们探讨第三个共修就是我的价值在哪里，我问父母们你们希不希望孩子未来有解决问题的能力啊，也问孩子，你们希不希望未来长大可以拥有更多的财富啊，父母们都说我当然希望孩子有人你还是没有说我当然希望拥有更多的财富。那么价值和财富到底来源于哪里呢，哈勒姆发现原来我们想收获更美好的人生，想收获更多的财富，就是我们要创造更多的价值。那我们想创造更多的价值就要去解决更多的问题。最核心是在问题上。当我们解决的问题越多的时候，我们创造的价值才会越多，尽然我们才能拥有更加丰厚的人生。
在这儿请我们所有的父母和孩子们一定要重视一个问题，就是一定要提升孩子自我解决问题的能力。当一个孩子解决的问题越多，他的能力的提升才会越快。而我看到有些父母太重视学校的成绩。就跟孩子说，只要你好好学习，我什么都不要你干。而孩子们啊，不太喜欢学习就回答，只要你不让我学习，我什么都愿意干，所以父母能和孩子们在这个过程中间啊，但明白学习和解决问题，做家务是本身一点都不矛盾，而学习的本身也是解决学习问题的过程，家务的本身是解决生活问题的过程，在两者之间达成一个平衡，这样才能收获一个更加美好的人生。
这个我们爱自然生命力体系的游学。我们在游学的过程中，有个原则，就是所有孩子能自干的事情都由孩子自己干。像这个小朋友，这是我几年前带的一个学生，当时他妈妈也在，这个孩子所有他自己能干的事情都是他自己干，在他洋爸洋妈家里，自己铺床，自己收拾行李，我想他肯定没有成人收拾的好，收拾的好不好不重要，但是收拾很重要，因为很多的事情是在做的过程中完善，而孩子在做的过程中间也会提升自己的能力，同时收获价值感，所以多让孩子做事情，这样一个好的习惯越小培养越好，因为我们发现，等孩子大些的时候，大约四五年级的时候，孩子做事情没有那么积极了，到了青春期就更难了。在他小的时候，特别是两三岁的时候，他非常愿意做事情，因为孩子本身就有个乐于助人的原动力。我一般回去的时候，遇到亲戚的孩子或者学生，我会跟他们说能不能帮我擦黑板或者能不能帮我拿双拖鞋，能让孩子去做的，尽量让孩子去做，他既可以提升能力，又获得成就感，又树立自信，任乐而不为呢。那么，我们除了要解决自己的问题，还要鼓励孩子帮助他人解决问题。照片上的这个孩子每一次从大别山到我这儿来玩，我就让他帮我拎包，这个稍微有点重，但孩子会努力去拎包，他在帮我拎包的时候，他很有价值感，觉得很开心。他在微信中和我分享，他帮老爷爷推车的时候，老爷爷很开心，那么这个孩子就收获了我们刚才讲的第二个价值多帮别人做事，你就会收获好运，所以我建议让孩子多帮父母做事，也帮更多的人做事。
包括这张图，这个叫做学习的金字塔，当孩子视觉视听上很安静的时候，我们觉得他看上去很安静，实际上是一种被动学习的状态，对于学习的掌握只能达到30%左右，当孩子和别人讨论，并将学过的教给别人的时候，他收获的是90%，所以我在和学生们分享的时候，说你们啊学会了以后一定要分享并教给别人，你教的人越多，你的收获越大，才符合学习的这样一个金字塔。而且孩子在教别人的时候，他的思维他的价值感都会提升。父母们也是需要多鼓励孩子帮助同学学习，所以共修三是多让孩子做事，孩子呢也要有要把自己当孩子，你们本身就是家庭里重要的一份子，你们本身在家里就有这个能力，像父母一样有这个责任，在学校里就有帮助老师解决问题，帮助同学解决问题这样一个担当。所以我希望所有的孩子如果你听到了我的这个希望，你从现在起，就去创造财富，那就是一个不断解决问题的一个过程，不断回答问题的过程，不断乐于助人的过程，所以卓越人生建议解决问题就是自我提升的过程，就是创造财富的过程。
共修四是终生学习。有父母会跟孩子说，好好学习，长大后考个好大学，以后我们建议家长这样的话就少说，因为我发现很多大学生小时候听了很多父母讲了这样的话，结果他们努力考上了一个好的大学，但当考上一个好的大学以后呢，就再也不好好学习，他觉得人生的终极目标已经完成了。我们千万不要忘了我们学习的目的是让我们生活的更好，而现在的社会是一个知识大爆炸不断更新的一个过程，我在硅谷的时候发现现在的技能和科技都是迅猛地发展，在未来一定是要不断学习的，否则我们就不知不觉就被淘汰了，像诺基亚不知不觉就被苹果取代了，所以终生学习的意识一定要有，其实学习呢不要把它当成一种负担，学习是一种享受和生产力，如果父母每天晚上回来了以后能够拿起一本书，孩子在房间里学习，父母呢在客厅里看看书，我觉得这样的家庭是非常美妙的，如果你的孩子是0-3或者3-6岁期间，在晚上的时候有个亲子阅读时间，跟孩子一起读一些绘本故事，这种绘本故事呢我前面讲的三种共修都能建立，那么可以培养良好的家庭氛围和气场，同时呢很多绘本中间给到孩子价值观的引导和对人生的思考，以及让孩子问一些问题，解决一些问题的时候，他的能力也提升，所以要多做一些亲子阅读。我自己对自己的要求是终生学习，我在研究生毕业以后，我化大量的时间学习，而且我非常感恩我们爱自然生命力体系，也给了我很多的机会去学习，这儿和大家分享的是我们爱自然生命力体系的专家导师，包括我们的知心姐姐卢勤老师，还有我们很多优秀的专业课导师，两位坐在轮椅上的是我们富有大爱的慈善公益的导师，其中一位是获得好几个世界冠军的我们的优秀导师，还有我们正面管教的美国的专家导师，以及我们奔波于全国的79岁高龄的陈一筠教授，所以在我的人生道路上非常感恩我结缘了那么多的导师，跟他们的结识给我的人生带来了新的视野，如果我们没有学习，我们很容易呆在我们原有的空间里面，用我们原有的认知来解决问题。我经常会说父母教育孩子我们都不会认为是错的，因为如果大家认为自己的做法是错的，大家一定不会这么去干，就像有人说孩子不打不成材，这就是他的教育理念，我不质可否，但所有的父母都是希望孩子好的，但是有时候方法不够智慧，那怎么办呢，我们只有通过学习来不断提高我们的认知，进而来提升我们的教育智慧。我非常喜欢这里的导师，曾经和陈一筠教授连接的时候，我说您79岁了，为什么还在全国奔波，她说做教育的人不应该老去，因为我们关注的是每个人的生命，每个人一生只有一次机会，而我们孩子的成长是没有办法向退的，父母越早学习，我们越早唤醒父母学习，我们就是对生命的一种尊重。所以我今天讲微课，我也带着这样的使命，我的力量是非常渺小的，但通过我的分享和大家一起让更多的家长意识到学习的重要性，意识到自我提升是对孩子最大的负责任。家庭教育的课题很多，包括怎么提升知力，靠什么动手，培养时间等等，讲起来会多了但每一件都会影响孩子的一生，所以学无止境。有的父母说这么多我怎么学，慢慢学罗，每天进步一点点，有句话说“勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏”。如果一件简单的事情不断去做，就像微课一样，大家喜欢这种方式，结束之后大家可以写写分享，对我们也是一种鼓励。当你学习多了分享多了有更多的专家导师过来，坚持一年半裁，你一定会有巨大的改变，我们都在学习的路上。那有些家长会问了现在的内容这么多，课也那么多，我要学什么课呢？如果您信任我们的话，您听我们的课，应该是有启发和帮助的，在我们的课程体系中间分为专业课，教练课和导师课，导师班，我们发现没有学习的父母喜欢做代替型父母，他把孩子该做的都做了，最后培养的孩子没有没有价值，没有动力，而还有一些父母是预防型父母，把自己的焦虑，担忧不知不觉地传递给了孩子，所以父母是孩子最大的因，孩子是父母呈现的果。给大家推荐的是我们的专业课，如果你还没有学习或者想要学习，我建议你两天的专业课一定要学习。有父母说两天的时间，我那有两天时间，我认为不是有没有时间，只有重不重要，我今天在这儿号召大家听课，我是发自内心的真诚，为啥，我们学驾照，要化几个月的时间，而我们最爱的孩子，我们有没有时间去教育呢？如果我们没有学习就去教育孩子就如同我们没有学驾照就去开车一样，大家觉得有没有危险性。所以专业课的课程让我们初步了解到如何教育我们的孩子，这个专业课是卓越父母研究院院长林青贤和专家团队共同研发的课程，目前在全国有几十万人听过这个课程，反馈都不错。我们不能说百分之百满意，因为每个人的需求不一样，但绝绝大部分人非常满意，因为在这两天的课程里，我们会了解到：
第一、0-18岁孩子几个关健点上的心理特点。在教育里面最可惜的事是在该做事的时候不做。我曾经碰一个青春期的孩子跟我说，小时候我妈妈该管我的时候不管我，不该管我的时候非要管我，所以我们要重视每个阶段，该做什么就做什么，当然前提是我们要学习知道什么时候该做什么。
第二叫做原生家庭。可能有的父母没有学习的时候会用原来父母教育的方式教育孩子，比如说脾气不好的，对自己的孩子脾气也不太好，会专门探讨原生家庭怎么让自己幸福，让孩子幸福。还会探讨孩子领导力、学习力，自我管理能力等，如何跟孩子做有效沟通呀，孩子的偏差性行为，包括拖拉呀等问题背后的原因到底是什么，我们今天的课程没有办法展开谈，我特别期待我们的父母百忙之中抽出两天的时间好好学习一下，可能两天下来，给孩子节约一生中很多的时间。这是父母和孩子一起同修时的画面，我每一次看到这样的画面，我觉得很美好，因为一个家庭的幸福是要共同创造的，不光要要求孩子，还要要求自己。因为父母是孩子最大的因，父母是原件，孩子是复印件，所以我在一些学校里，呼吁家长去学习，有一次一个学校听完了课，让班主任都去听课，我特别开心。因为在我的理念里，学习是最大的负责任。
我们每天都在种种子，我们种下怎样的种子，就会收获怎样的结果，就像一棵树，如果我们每天种下消极、抱怨、懒惰、不珍惜这样的种子，那么可能就收获这样的一棵枯萎的树。如果我们种下的是积极、乐观、阳光、与人为善这些种子，有可能结出来的是积极的树。所以我期待着今天听我们微课的所有伙伴，用阳光的心态去面对自己的人生，用感恩的心态去感恩所有帮助自己的人，用孝顺的心态去面对给到自己人生的父母，当我们带着这样一些心态，这样的思维去思考问题的时候，我们的人生也会变的越来越美好。那么课程就到这里，接下来，十分钟的答疑时间，
1.15岁的孩子不与家人沟通
青春期的孩子他有他自己的世界，在这个阶段一定要改变对他们的认知，不要认为他还是小孩子，在这个阶段一定有他独立的空间。好像说青春期的孩子比较孤僻，其实他们不孤僻，只是他们跟自己同龄的人在一起，他们更加放松，而跟父母在一起可能不太放松，所以要给到他们更多同龄人沟通的机会，当然，父母能够跟孩子沟通一定要把自己的姿态作一下改变，如果我们老用父母的姿态和他沟通，我觉得挺难的，如果用朋友的姿态，孩子更容易接受，特别是这个孩子前期跟家人的关系怎么样，如果孩子从小长大的过程中，父母的控制，父母的要求甚至指责过多的话，孩子在这个阶段是不会和父母沟通的。所以在这个阶段首先缓和和孩子的关系，先有关系再谈教育。所以我建议有青春期孩子的父母一定要把姿态放低一些跟孩子作沟通，然后让孩子有自尊感，这点很重要，有的说我想不通。想不通你就换位思考嘛，站在孩子的角度想想这个问题。如果有机会，可以听一听陈一筠老师的《引领孩子度青春》，可能会对孩子更了解。
2.孩子写作业慢
第一，有的父母说孩子拖拉，我个人认为没有拖拉的孩子，因为他们在玩游戏在旅游的时候一点都不拖拉，所以学习一是要让他感兴趣；二是要养成好习惯。那么怎么让他感兴趣呢？就是让他学习有成就感，然后怎么让他有良好的习惯呢？就是从小培养的。我发现有的孩子写作业的时候，父母盯在旁边看，我发现盯的多的，指责多的孩子，会越写越慢，还有一个孩子写的快了，父母不仅没有表扬还会追加作业，这样的孩子也会越写越慢，还有的父母在孩子写作业的时候会递个苹果送点吃的，这也会干扰孩子的注意力，这几个原因都会导致孩子写作业慢。那现在怎么办呢？我觉得父母和孩子要作一下正面的沟通，就不要把孩子当孩子，跟他商量，共同研究怎样快速地写作业。那么在前期可以给到一些好处，比如做个时间表，做的快了有什么奖励，用短期的富有成效的办法与孩子商量，把这个问题拿出来探讨，然后来解决孩子写作业效率的问题。
3.5岁的孩子有点急燥，爱发脾气。
感情有输入和输出。孩子暴燥是不是家是里或者是孩子周围有暴燥点，让这个孩子内心有个负面能量的输入，这时候他有可以要输出。还有就是溺爱过多呢，也会造成这样一个问题。我们发现暴燥的孩子一般小时候有负面输入，有控制过多的，有打骂的，孩子不太有安全感，那怎么办呢？这样的孩子你要去接纳他，如果不去接纳他，他以后会越来越暴燥，要用正面的能量把它曾经的负面的能量消散掉，而不是用暴燥对暴燥。父母要看结果，短期来看，打骂的效果好，但是孩子的青春期，站在孩子一生的角度来看，效果可能就不太好了。
4.孩子总是吸引人的关注
这是关于安全感和爱。0-3岁的孩子往往需要的是妈妈的爱，而：妈妈的爱就是关注和无条件接纳，一般情况下0-3岁的孩子会以妈妈为圆心，逐步往外拓展的这样一种活动方式，也就是说他会离你越来越远，但是他一回头他能看见你，所以三岁前的孩子父母要多陪伴，而且孩子玩的时候，你可以放手让他玩，但是你要关注到他，当他玩的时候一回头能看到你，这样他会有安全感。我们可以让孩子离我们相对远一点的地方玩，但我们始终关注着他，这对0-3岁孩子的教育很重要，只有那么做，孩子才会有安全感，而不要不关注孩子，让他没有安全感，他会做出其他一些其他事情来吸引你的关注。
5.孩子爱穿名牌
当对孩子关注少了，就在后面付出代价了。因为凡事有因果呀，我们对孩子穿名牌没有很好的价值观的输入，那孩子的价值观很有可能出了问题，专买两三百的鞋子，其实是价值观有问题，要重塑孩子的价值观，可以带着孩子去听一些价值观的课程，这样他对一些基本的东西有个认识，包括国学的知识，让他感受感受。我建议父母一定要重视孩子的培养，越早越好，否则越到后面，难度越大，千万不要对孩子有太强的认知，比如说最调皮的一个，怎么怎么样，孩子会成为我们认为的那个样，所谓一阴一阳为之道，孩子活动时他们积极性比较强，思维比较强，而安静的孩子他会害羞些，所以父母一定要知道，孩子不是完美的，要多看他的优点，同时要明白优点的反面就是他的缺点，所以教育他们的时候是一个不断平衡他们的一个过程。注意力方向多关注正的一面，同时反话正说，比如说你明明知道他拖拉，你就要说他不拖拉，而你老说他拖拉慢，他会越来越拖拉，越来越慢，所以你要反话正说。
今天的分享马上结束，期待更多的家庭走进卓越课堂，创造一个爱学习的氛围。
