昨天晚上接到通知说要召开期中家长会，就匆匆忙忙准备了讲话稿和课件。害怕今天下午的家长会忘词，我还把稿件打印下来，想说实在不行就照着念！
家长会上，搭班的老师当场给家长们分发语文试卷，分析试卷难度以及孩子的完成情况！因为搭班的老师是从一年级跟上来的，家长们都特别信任她，即使这一次成绩不理想，家长们丝毫没有责备老师的声音。
轮到我发言的时候，也顾不上看稿子，按着课件上的思路一点点分析，而我快得像机关枪一样的语速应该也让家长们印象深刻。因为是班主任，我除了分析本学科试卷，还在孩子的行为习惯和安全问题上做了强调！
会后，有的家长在班上找我了解孩子的具体情况，有的去办公室找语文老师谈话。本以为家长会就顺利地结束了，结果在办公室的同事发微信跟我说，有个家长跟语文老师投诉，天天换老师（我这学期才接班），本来是同年段最好的班级变成最差的了！
看着同事发来的信息，我心咯噔一下，这不是质疑我教学和管理班级的能力吗？想想家长会上的表述，有可能哪个环节没阐述清楚，让家长看低了！
不想让家长只注重孩子的成绩，而忽略习惯，我没有把孩子的成绩拿起来比较，只是强调现在知识的难度有所增加，平时孩子整体成绩有所下降！但期中考成绩跟平时比，还算有进步！
可能就是这样，让这位家长认为我们班的成绩是最差的！看来，不同的表述带给家长的印象也不一样！
可能我应该先分析年段数学成绩的整体情况，再将班级的成绩与之对比（其实，我们班成绩还是三个班级里最好的），然后再分享如果继续保持或者提高成绩的方法，比如与孩子一起分析试卷和家长检查孩子平时作业的方法！
也许，对家长来说，看得见的分数和与他人的比较，才是孩子掌握知识的有力证据！所以不同的表述就会给他们产生不一样的感觉，甚至对老师产生不同程度的信任。
虽然还是会因为家长不信任自己而不开心，但吃一堑长一智，以后慢慢地学会包装自己！
