影响语文学习成绩的因素有学习态度、学习习惯、学习方法、学习目标等。
一．学习态度
主动学习一般是学习个体主动的进行有目标的学习，可以让学生保持学习的动力，主动改变学习习惯，改进学习方法，更好更快地实现自己的学习目标。被动学习通常是在师长的要求下进行被动的学习行为，这种学习态度通常缺乏学习动机，缺少目标及目标达成的愿望，因而也会影响学习效果。因此，要想学习成绩好，首先在学习态度上得有所行动。
二．学习习惯
好的学习习惯对学习成绩起主要影响甚至决定作用。一个学生只要学习习惯好，即使学习动机不强，也可以让他的成绩保持在中上等。而学习习惯主要包括预习、复习、听课、订正、写作、阅读、笔记、作业、观察、思考等方面。
预习：指积累生字、生词，学习具有表现力的句子写法，了解文章写作背景、写作意图、中心主旨等。
复习：指针对预习的内容及学习到的内容有目的有计划地进行思考和总结。
听课：要求课堂上坐姿端正，注意力集中，勤记笔记，思考和回答问题积极，始终保持和老师语言和眼神的互动。
订正：指发现错误要及时改正，总结错误原因并进行二次改正。
写作：要求学生要养成写日记的习惯、修改作文的习惯。
阅读：要多读、勤读各类书，注意摘抄和写阅读笔记。
笔记：应有专门的笔记本，有条理、分门别类的记，留下修改的空间，并及时复习和巩固。
作业：每一次作业都认真做，无论是口头作业还是书面作业。
观察：生活中处处留心，时时观察，以增添生活的阅历，理解他人情感。
思考：有举一反三的意识和习惯，学会知识迁移
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三．学习方法
做任何事都要讲究方式方法，学习也是如此，学语文更是不例外。
1.有意识的主动积累
（1）知识积累
通过阅读、其他学科的学习等实现。
（2）生活积累
通过劳动、旅游、见闻等方式达成。
（3）情感积累
包括生活中和人际交往中对他人的理解、体谅、同情等。
（4）技巧积累
总结阅读技巧、作文技巧等。
（5）表达积累
包括口语表达、书面表达 ，平时多听、多读、多说、多练。
2.制定学习计划
学习计划包括预习、复习、阅读、背诵等方面的计划。制定合理的可执行的学习计划并且有步骤地去执行是提高学习成绩的有效方法。
3.准备一本笔记本
记笔记是为了便于学生的复习和巩固，以及不断地丰富和完善知识系统，笔记本上除了记录听课内容，还应有自己的心得总结及各种摘抄、剪贴内容。
4.形成自己的文集
将自己平时精心写作的文章进行进一步修改，编辑在一起，形成自己的文集，不时翻阅，以便从中总结写作的经验、教训，也可以积累素材。
四．学习目标
学习目标指引着学生的学习方向。
1.课内古诗
方法：课内古诗结合注释，老师讲授的内容去理解，多动手、笔常默写，勤翻阅笔记及其他学习资料。
基础目标：书写规范，一字不落。
发展目标：积累文学常识，了解写作背景，把握中心主旨 理解重点词句，一个都不能少。
2.古文
方法：课内古文是基础，文言词语不马虎；课外古文常开拓，知识面也会多开阔。
基础目标：多背知识点牢记脑中，勤翻笔记本熟识于心。
发展目标：课外实词虚词融会贯通，解释翻译一分不输，中心主旨心中有数。
3.现代文
方法：设身处地多理解，换位思考是关键；写作技法要牢记，联系文章切莫忘。
基础目标：中心情感基本把握，答题方法能总结一二。
发展目标：中心思想一目了然，巧妙答题条条圆满。
4.作文
方法：双眼多多察美，双耳常来辨真，文章写在纸上，善良存于心中。
基本目标：脑中有真事，笔下能成文，不离真情，不偏中心。
发展目标：善辩真假，能分美丑，文如泉涌，手、心一致。
千里之行，始于足下。学好语文，提高语文成绩，非一朝一夕的事，需要长时间的积累，长时间坚持不懈的努力，方能大成！
