前言：

老师：培训经验十年，做过培训行业多重角色，资质很硬，音色很好，唱歌很好听。

助教sir：很负责，很幽默。

不忘初心，放得始终：每个人做事要想好自己的初衷，这种意义感的构建可以让你有内驱力和高效能。培训的本质是沟通，沟通是硬实力。

每个人都可以成为撬动世界的一个起点，你的平凡的一举一动可能都会给世界某个角落的人产生一个意想不到且非比寻常的影响，比如我听了这堂课，就有了成为培训师的想法，或者说很早就有，只不过这堂课更坚定了我的这个想法。

兰雯老师在上这些课的同时去巴厘岛参加了世界游戏的教练大会，瞬时就把大会上的相关成果应用到了本次微课上，我想这就是真正的7-2-1法则，或者说叫学习的真谛，学了就用，知识只有用于生活并来指导生活才能叫知识。

核心理念用数字来代替，好记，容易构建框架化，属于《结构思考力》包装观点的一个用法。

正文部分

一、VUCA时代培训的价值何在

      解释了VUCA时代，核心就是不稳定、不确定、多变和模糊，想起古典认为未来社会的三大趋势：产业升级、变化升级和需求升级。

从三个维度来分享培训的价值所在

        1、培训对企业价值，平衡计分卡的使用，企业要有好的业务指标的其本质在于能够保证员工成长，背后的逻辑在于，通过培训员工有成长了，必然对业务流程熟悉并有高的工作技能，这必然会使公司的产品更好，从而让客户满意，从而企业获得了投入资本回报。当今社会很多企业对培训都有很大需求，其实不仅企业如此，各个高校对大学生、高中生甚至初中生都越来越注重培训，只不过这时的培训主要侧重于生涯规划层面。

       2、对个体而言的价值：感觉可以归类到个人层面。

      3、对自己的角度的价值(说的很好，很有收获)：四个维度的价值，1、一种自我管理的途径，教什么你首先需要擅长什么 2、建立人际关系有帮助，尤其是在中国凡事讲交情的国度 3、最佳的学习方式就是学完后分享出去，学习金字塔简单明了科学实用，自己深有体会这个层面。4、影响力，低层次只是让人有知识收获，中层次能够让别人有所思考，高层次就是生命影响生命了。马斯洛的自我实现层次。

二、VUCA时代培训师的全新思维：

      《全新思维》这本书最近已在不同场合听到了不下五遍，自己也读了两遍，有感触的有两点，

       1、本书大概写于十年前，但书中观点依然适用，其中原因从大的层面来说，这叫道和术的不同之处，术是会随着时间空间有时会改变的，但道则不同，而书中的三感三力其实就属于道的层面，当然这也拔高了其相关含义，但的确是古已有之。

      2、最近看的这本书，但很多大拿其实三四年前就已读过，刘佳老师给古大侠在三年前就推荐了，而他们看过后可能早已在生活和工作后适用过，并且已检测过感觉不错，于是最近才在大众中推展开来，而大部分人现在才开始去读，等你想把书中理论应用出来时，那些大拿早已去读别的书，应用别的规则了，这就是所谓的差距，一来一回可能就是六年，所以说人事网书四阶段，首要是跟人学，看那些牛人在做什么事，这样在时效性上你才能保持最新。就像搞研发一定要多读当前世界上最先进的论文，看最前沿的研究。

      关于三感三力的论述，我在文章《今后社会只有这三类人》有提到，在这只推荐几本培养娱乐感和故事感的书：《游戏改变世界》、《怎样讲好一个故事》和《故事》。最后也推荐一下全新思维的作者丹尼尔平克的另一本书《驱动力》

三、培训分享不变的核心：

        以受众为中心和效果最大化 永远都不变

       关于以受众为中心，这个概念很重要，很重要，很重要，举一个例子，为什么现在都在研究95后、00后甚至是05后群体的各种行为特征，因为这部分人群已经进入或正在进入消费群体，走向社会，所谓的顾客是上帝，但其实少了一个定语，目标顾客才是上帝。比如网上备受争议的小四同志，写出在特定群体中备受欢迎的《小时代》，据说是天天泡在一个在年轻人中很出名的贴吧，去了解他们的想法，看他们需求什么。

        对于社会上培训行业的目标群体一般都是成年人，那么我们来看一下成年人是如何学习的。

成年人如何学习？(只谈一下听完课后自己认为的how部分)

1、每个成年人心里都藏着一个长不大的小孩，所以要注意游戏性，娱乐性(看，全新思维的观点再次出现)，只有这些才能调动其参与性。游戏化教学是趋势，学的好，产出也高，这就像高效能和高效率，高效率是枯燥的学，但高效能可能是边玩边学。

2、多互动，让人们去说出答案，然后从培训层面再来进行总结。

3、行为变化，学习发生：其实不是态度，一方面态度难衡量，更重要的是态度或者说认知层面不落实到行为上，依然是然并卵。这也是检验自己平时是否只学不练的一个标准。

4、不仅传授给现场学员，还能让其带走并传递给更多人。兰雯老师每次的课程据说四分之一来自于转介绍，这充分说明了其课程效果很好，虽然我现在只听了一节课，但等学完后，我会很乐意介绍给身边朋友的。所以说以后是个以脚投票的时代，缺少核心价值的课程是无法存活，缺少核心竞争力的人也无法长远发展。

5、成年人只学习他们自己认为有价值的内容：如果刚开始就能抓住对方的话，那么就会有大的参与度。

四、你想成为什么样的培训师

1、传统教育与培训的区别：

       关于AB的区别问题，一般都可以应用这么几点来分析1、多元化VS单一化；2、清晰VS模糊；3、主动VS被动；4、确定VS不确定；5、显性VS隐形。

      而对比的结论就是其实现在真正的教育就是培训的方式，而培训是一种什么方式或者说真正的教育应该是什么方式，推荐阅读橙子学院的一篇文章《古典：我想创造一所这样的学校》

2、培训师的角色切换和作用。

      通过四种颜色来做了四种区分，这里推荐一本书《六顶思考帽》，可以来更加明确这个含义。

3、那么知道了角色，如何分析能力呢

      能力三核是关键，能力四象限是手段。核心概念可查看古典的《你的生命有什么可能》

       未来的核心能力在《全新思维》中已经有所涉及，但这个属于通用能力，对应于每个行业及每个职业应该都需要专业能力的修养，那么每种能力大概需要多久才能具备，在我的文章《我们离成功到底有多远》有所涉及，接下来讨论一下作为培训师这个行业需要具备的八大能力。

4、培训师八大能力

    a 内驱力：前边我已说过意义感可增加强大的内驱力，而感兴趣更具有涡轮增压的作用。

    b 亲和力：常说会笑的人运气不会太差，那么亲和力更是如此。

    c 设计和开发教学内容：硬功夫

    d 互动和参与感：这个是特别需要注意的地方，好的培训师不是自己讲爽了，这只是最初级的阶段，我们有时候会发现有的主持人话不多，但主持的特别好，其实最核心的还是那句话，知道谁是上帝，我们的作用只是服务，只是穿针引线。

    e 教学方法的选择：就像传统教育和培训的区别。

    f 视觉呈现：视觉化设计是最近自己关注的东西，如涂鸦系列，可见彭小六的文章《我可以自己学手绘的十本书》

   h  控场技巧：无须解释

    i 培训风格：很重要，属于需要高阶阶段，和每个人的才干部分有关。

     八大能力的构图和生命之花很相似，这正说明了兰雯老师设计课程的能力，从其身上感受最深的就是拿来主义，把好的工具和理念结合自己的工作和心得，转化为自己的东西，我想着也是好的设计师应该具备的能力。算是自己给自己造血。

5、培训师的4维关注  

    可以用<结构思考力>来探讨。

6、需要经历的几个阶段：

     a 先从内容和技巧入手，这属于技术手段；

    b 沟通交流

    c 你的生命有什么可能+星星之火可以燎原 

写在最后：

      内驱力可以驱动一个人快速发展以及自我发展，这就是通过努力可以八十分的含义。但每个行业有他要求的特质，如果恰巧你的兴趣点就在于此，那么你就能更容易更幸福的去达到一个很好的成就。这就是为什么最好的事情是在热爱的领域努力的玩，这个真的是无敌了。

总结一下：34568