侄女刚上高中，谈到未来3年的高中生活觉得会像初三一样苦，高三应该更可怕。想起我的初中时代，教室里贴着一副字：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。可见不论什么时候，大多数人都认为读书是件“苦”差，不过也许是一种谬误。

读书的感受，分好多种。有些人生下来就是做学问的料，不让他读书那才要命，这属于少数；另一种，见书就头疼，“珍爱生命、远离读书”对他来说再好不过。然而，大部分人应该处于中间状态。社会发展文明的传递必然导致再不爱读书的人，也希望自己的问题不要遗传到下一代，可见他们骨子里其实是对自己不爱读书的无奈，对读书本身并不排斥。

初中的课本里，让我们读到“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”、“腹有诗书气自华”，读多了也就信了。更重要的是，那时年少，对未来的憧憬中，觉得相对确定的路径好像也只有把书读好才有未来。尤其对穷人家的孩子，似乎只能努力抓住读书这根稻草，才可能看到点希望。我也不免这么想。因为有比读书更难的生活，不论是现实的还是将来的，比如“包地”。

初中以后去城里上学读书，跳出井底的那一刻，感觉好大一片天、好长一段路。开学前几天，先设法到十公里外的团部买第二天的长途车票，为了再省点钱，通常会在四连“亲戚”家里住一晚。带着赶路的警醒，满天星斗就得起床，带上打包好的被褥、衣物的包裹，走大约1公里马路到大路上等车。在路边站没多久，远方划破黑暗的车灯渐渐驶近，到了跟前停下，司机下来把车顶的网袋解开，将我大大的包裹拖上车顶、塞进网袋，系好。

上了车，心就暂时安定下来，车走着走着天就亮了。约莫6小时后，到了城里，再转趟2个小时的市内公交，就到了学校所在地。把行李丢到床上，心才彻底放下来。每年寒暑假的回家、上学都在不断重复这样的旅途。我脑中始终挥不去的就是这些片段：赶夜路等车、车在石子路面疯狂地颠簸、灰尘从车子的缝隙里钻进来铺满全身、推开家里久无人烟的房门……也没有更好的选择了，只能一遍遍重复这个过程，总有结束的那一天。如果重新来过，我想这依然是我主要的经历，会习惯的。

现在的孩子跟我们是两个世界了，环境到个人的心理自然不可同日而语，但我总想找到些彼此都能接受且符合客观规律的道理。外甥女从小学开始问我：学这个有什么用、这个老师没有教啊？学习就不需要问有什么用，真正的该问的是怎么才能学会学好？老师不是所有东西都会教的，老师只是个职业，很难指望他们做得更多。

侄女说，看微博上说大学也不轻松。我说：看自己吧，要求高点就辛苦点。年轻时辛苦不是事。

其实对她们的问题和态度，我常常不知道如何去说服。话说的重了，怕有反面效果，说的太轻，又觉得没有触动。最近在看的书是《穷查理宝典》，常有年轻人问查理：“教我如何不费力气地快速致富。不但要让我快速致富，你还要快速地教会我”。查理没有回答。

一个人能想明白一件事并不容易，跟年龄、阅历、悟性有关。我们在年少时同样是懵懂的，所以也别给年轻人太多压力，也许他们会豁然开朗、改变行动，也许顺其自然也是一个不坏的选择。

本文附录《精进》摘抄文字：

因为高考本身带来的挫败感、二三流高校学生的身份设定及环境暗示、不称职的老师引发的失望以及同学间放任自流气氛的带动作用，都容易让他们（刚入学的学生）在一个低标准下，自觉“满意”地度过每一天。

一个年轻人，进入一所不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主地降低以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，而这种做法对他们的人生也许是致命的。一个二三流大学的学生，能够勇敢地以“985”高校学生中的中档乃至高档水准来要求自己才是更恰当的做法，他也一定会从中受益。

如果心中有了更高的标准，他甚至可以选择“炒掉”自己的学校、专业，打破旧环境束缚，寻找更高层次的新环境，比如选择做这些事：

1. 选择网络上高水平的在线课程，不选择本校水平稀烂的课程；

2. 选择国内或国外优秀的教材，不选择国内某些拼凑而成的注水教材；

3. 选择与最优秀的同学或学长交流，不选择与班级里成天玩乐的同学为伍；

4. 选择参加具有挑战性的各类竞赛，不选择只满足于基本的课程作业……