在本周的第八单元复习课上，我尝试使用了上周培训中张晓丹老师提到的“比赛”。我先带领学生梳理了本单元的课文内容，着重复习了重要的课后习题，之后，以男女生比赛的形式展开字词句等知识的复习。
当我提到这节课以男女生比赛的形式进行时，学生们明显热情高涨，眼睛紧紧地盯着黑板。在挑选同学到黑板上书写以及批改时，几乎每个人都举起了小手，生怕老师不点他。对于基础的生字词书写，我要求要写正确，批改订正正确才能获得加分。当学生写错时，由其他学生来纠正，并强调易错字需要注意的地方，全体学生再一起写一写错的字词。和以往写字互评不太一样，这次就连平时不怎么听讲、注意力不集中的孩子也格外认真，毕竟是涉及到积分比赛嘛！
除了知识点掌握牢固，纪律也是积分的一项，如果上课说话则会扣整个队一分，如果整个队坐姿端正，认真听讲就可以获得一分奖励，这样整堂课下来根本不需要老师怎么维持纪律，只要用积分提醒学生，他们自己就能做到遵守纪律。
在讲卷子时，我也尝试让程度不错的学生来讲解。我把讲题的方法教给学生，先读题，审题，告诉大家这道题目的关键点在哪。之后详细分析这道题考查的是书中哪个部分的知识点。有的学生讲的很详细，准确地抓到了题目的考点，有的学生还只能做到读题读答案，没有进行自己的讲解，我会再进行补充，并且也鼓励她们下次多思考。
通过这些尝试，我发现，要把学生放在课堂的主体位置。他们来讲，我来听，当其他学生站到讲台上像老师一样讲课，这显然对于大部分学生来说充满了吸引力，虽然我们的学生才二年级，但他们的潜力远远超过我们的想象。
