前天，我的一篇文《我就是要优秀！》，说到我从镇小学到了乡村小学后，变得很优秀。后来因为我爸的工作调动，我又回到了镇小学读书，这个时候我还能一如既往地优秀吗？有不少文友给我的回答都是肯定的。我要对他们说，朋友，你有眼光，我确实还是优秀的。
因为我爸是镇政府的领导，校长可能给班主任和教我的老师特别交代过，所以他们对我都非常友善。
班主任是位数学老师，很年轻，他的母亲就曾经教过我和我爸的数学，他也算是子承母业。
班主任把我领到班上后，先得给我安排座位。他先让我坐在中间靠前的位置，跟班花坐在一起。虽然我去乡村小学一年多，但我仍然记得她，她可是我的梦中情人，我感到有些羞涩，于是就低下了头。
这一低头不要紧，班主任却以为我矮而会被前面的同学挡住，于是又让我往前移了一位。我这时才昂起头来，但为时已晚。班主任可不管我会不会挡住后面的所有人，却不允许任何人挡住我半个头。我的心那是一个懊悔呀，怎么早不把头昂起来。
我的同桌还会是个小美女吗？不是，绝不是。也不是恐龙，而是暴龙！
从此我就开始过上了悲惨的生活，她可不理我是不是官二代，官位在孩子眼里那可是一文不值。我坐在她的旁边，但心却在她的后面，这让她很气愤，所以她稍有不悦就会拿我出气，捏我大腿和胳膊，捏得我是青一块紫一块。那时我可是一个优雅的男士，懂得好男不跟女斗，结果就只能是被女同学欺负。
虽然我是从乡村小学回来，但也把优秀的基因带了回来。此时我已经上五年级，班主任仍然让我做班长，我的成绩依然优秀，语文成绩尤其突出，写出来的作文经常会被老师当成范文，在全班同学面前朗诵。
我的优秀是有延续性的，可惜班主任的交接却没有延续性。因为我爸没有让学校对我特殊照顾，也从来没有出现在学校里。慢慢地，老师们也淡忘了我是官二代的事实。
上六年级的时候，新的班主任就不知道我爸的官位，只以为他是政府的普通职员。有一天全班都在吵闹，班主任出现后就质问道：“是谁带头起哄的？”有好事的同学就说是我，结果班主任就很生气地对我说：“你是班长，还带头起哄，以后就不能选你做班干。”从此，班主任不但不让我做班干，还时时针对我，对我很有成见，班上一有什么事就以为是我干的，经常把我叫去责骂。我那时胆子也小，并不敢争辩。他还恐吓过我：“你爸在乡政府上班吧，我有好多朋友也是乡政府的，你再捣蛋，我让他们告诉你爸去。”
从此以后，我就开始厌恶学习了，特别不喜欢班主任教的语文。我的成绩也就越来越普通，再不是优秀的一员。
有时成见就像一座大山，任凭你怎么努力也很难再让别人对你改观。
小升初考试时，我考得特别差，有个哥们不学习，他在考试中抄袭我的，结果去了分校，连主校都进不了。我也是勉强进了主校，同一条村的好几个同龄人都考得比我好，他们在村里是风风光光，被老人们夸奖。我们还一起上了初中，后来，村里的几个同龄人都读不下去，早早去深圳打工做起了厨师，我大学毕业后，回乡时还跟他们一起聊天，他们给我讲在厨房偷吃，还把炖好的人参汤喝完，再放水回去二炖的趣事。
这就是我从优秀堕落成平凡的故事，欣赏夸赞能让人优秀，但成见和责备又会毁掉一个人。所以我们在平常的教育中要少用简单粗暴的责骂，而更应该在孩子身上发现闪光点，加以放大，不遗余力地去夸赞他们，孩子可能因此会爱上学习，而变得更优秀。
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
——唐·杜甫《旅夜书怀》
