今天下午，看了武际金教育碎思（746）——蔫了的白掌花，很受启发。
是一个关于养白掌花的故事，值得品味，于是分享给大家。昨日下午，同事拿着一盆刚买回不久的白掌跑到楼上问我：“这盆白掌才买了几天就焉掉了，好可惜，你看是不是应该放在阳台上晒晒，是缺阳光了吧？”
我接过那盆白掌一看，的确整个垂头丧气低着头，叶子上面还略带一些水气，显然刚洒过水，只不过下面的土没怎么湿。我问她：“你每次浇水的时候都是用喷壶对着叶子喷喷吗？”
同事疑惑的回答：“是啊，我们一直都是这样喷的。”
我把叶子拔开，用手掏了点根部的泥土给她看：“你看这土壤还是干的。如果每次都是浇在上面，根部是不会吸到水的，叶子自然也就焉掉了。”
同事一脸疑惑：“啊，不会吧？”
我舀水重新把植物的根部土壤浇了个透，说：“放心吧，明天你来看，保证它们精神焕发。它们不是缺阳光，是缺水。”
第二天早上一开门，她便急呼呼的跑上来，果然一盆绿意盎然、健硕挺拔的白掌簇立在她面前。她惊叫起来：“啊，真是这样唉！怪不得之前我养什么死什么，原来是我一直用错了方法，一直没有把水浇到根上”
当时看完这则故事，内心深处就突然的被触动了一下。故事中的养花人可谓很用心、很努力，但总是养什么死什么，究其原因，就是因为浇水的方法不正确。众所周知，植物吸收水分的主要器官是根，而不是叶和茎。如果将水分洒在叶上，植物是很难吸收的，即使你很努力地为之洒水，也是无济于事的。
这个故事告诉我们：方法不对，努力白费。
是啊，用错了方法浇花，花就会慢慢枯萎，最终导致花儿殒命。如果用错了方法教育孩子，孩子的成长也就会步入歧路，出现问题，导致教育的失败，这样损失的可不是一棵花那么简单了，输掉的就是一个人的一生。
教育孩子，也要先找到令其生命茁壮成长的“根”。只有找对了“根”，才能达到事半功倍的效果。那么，孩子教育的“根”在哪呢？其实也没什么神秘之处，就是“动心”。
比如当下社会上如雨后春笋般冒将出来的名目繁多的兴趣班、特长班，令许许多多的家长们趋之若鹜，在眼花缭乱的科目中选来选去，把孩子的时空填充得满满的。仿佛只有这样，才可以如释重负，才能找到所谓的安全感。殊不知，孩子们却并不感冒，甚至是发自内心的强烈抵触，只是屈服于家长的淫威而应付了之。当所谓的兴趣班、特长班不能与孩子的兴致爱好同步时，问题就接踵而来，且有愈演愈烈趋势。这样的方式，如何能让孩子“动心”呢？试想，没有心灵依附的学习活动，与行尸走肉又有何区别？
真正有效的教育不是动手，而是动心。当一个孩子出现失误、犯了错后，如果他已经意识到问题所在，内心的不安和焦躁本身就是对其过错行为的惩罚，同时会产生深深的内疚感。这个时候，孩子需要的不是拳打脚踢，而是同情与安慰，包容与谅解。恰恰是这样的“动心”之法，才能唤醒孩子内心深处的“小宇宙”，在维持适度内疚感的基础上，实现自我修正与改变。这，其实就是最好的改过动力，因为后续的修正行为源自于自我内心的反思与悔悟，此即为“心痛才能行动”的道理。
如此“动心”的例子还有很多，这里不一一枚举。我相信，只要家长能静下心来，情绪平和地与孩子相处，就一定能发现孩子身上的教育之“根”，然后施以针对性的“浇水”，必能促其根深叶茂，开花结果，收获满满。
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