现状:刚接受班级的班级，班上的书写不工整而且卷面很乱。一个43人的班，书写工整且卷面的同学不超过15人。仔细观察，很多同学一动笔就写错，然后用改正液或者胶带粘贴。学生每次写作业，都在旁边放着胶带和改正液，而且有很严重的依赖心理。
原因:因为学生心里面默认为自己写错了还可以借助胶带来更改，所以下笔之前他们并不会慎重仔细。平常如果老师对卷面没有要求，学生也不会过多在意。学生卷面不干净，并不能全面概括为不认真。它折射着的是孩子做事的态度以及反应着孩子的心境。一下笔就错，说明孩子观察不仔细，思考不够深入或者全面，长此下去，必然影响思维准确性以及深刻性的发展。行为是思维的外在体现。乱写乱画反应的是孩子内心的浮躁或者对事情不认真，他们用认为很多事情可以重来。现实情况是，很多事情并不想打游戏一样，有无数次重来的机会，自己不开心或者不顺心都可以重来。而现实是，很多事情没有彩排没有重来，虽然有时可以弥补，但是会耗费很多时间和精力，而且也达不到第一次做好的效果。乱写乱画，然后又来改，浪费的时间是无法弥补的。用改正液和胶带需要时间，重新誊抄也也需要时间。如果在下笔前就思考好，这些问题都可以避免。那些平常卷面不干净不整洁的同学，去观察他们平常的生活，你可以发现，大多对生活少了一份细致与责任，很多事情只要求完成任务，很难去做得更好。思维是具有一致性，学生的作业马虎潦草，折射是孩子的思维与意志品质。如果能在作业上严格要求，学生也会把这种严谨认真的作风迁移到生活的方方面面。因为教育无小事。
策略:
1.消除孩子的依赖:在班上要严禁使用胶带和改正液，和学生说清楚原因。如果出现一般的书写错误，直接划一斜线即可。然后接着写。
2.平常对于作业要提出卷面要求，不认真写得同学及时返回去。重写次数多了，学生自然会知趣；
3.为了起到引导示范作用，把班上一些卷面整洁的同学的作品打印出来，在班上传阅。同辈的榜样作用能起到很好的引领作用；
4.考试的导向对于孩子有极大地激励作用，现在的孩子重视老师，有利的一面是一旦考试要求改变，学生就能很快地调整努力方向。在平常考试中要稍微调整策略，增加卷面分，不只是说卷面不干净会影响总分。要特别规定卷面分。例如规定5分，按照标准进行打分。特别干净整洁的同学可以打5分享，很差的要扣5分。
