感受:
一、纪律教育是长期目标,是种性格的塑造,让孩子能做到自律和自我约束,做到道德自主。
二、自主并不代表权利,而是指不受奖励和惩罚的‘影响,通过考虑相关因素,自己做出判断是非的能力。
收获:
一、建构主义是互相尊重,帮助儿童理解行为问题,指导儿童做选择。
二、帮助孩子学习怎样做出正确选择,而不是代替孩子做选择。
行动:
和孩子做朋友,认真聆听孩子的想法,当孩子们发生冲突时,为孩子提供有意义的指导,而不是简单粗暴的快速处理完问题。
感受:
一、纪律教育是长期目标,是种性格的塑造,让孩子能做到自律和自我约束,做到道德自主。
二、自主并不代表权利,而是指不受奖励和惩罚的‘影响,通过考虑相关因素,自己做出判断是非的能力。
收获:
一、建构主义是互相尊重,帮助儿童理解行为问题,指导儿童做选择。
二、帮助孩子学习怎样做出正确选择,而不是代替孩子做选择。
行动:
和孩子做朋友,认真聆听孩子的想法,当孩子们发生冲突时,为孩子提供有意义的指导,而不是简单粗暴的快速处理完问题。