阿坤身材瘦弱，面色青白，一副营养不良的样子，却是秦志钦定的班长。他学习成绩一般，但为人也比较大气，也讲义气，处事比较公正，在学生中威望挺高。对于宋朝宗这样的暴躁男，他本着大局观，注重班里的安定团结，平时对其讲究怀柔政策，一手讲包容，一手讲拉拢。宋朝宗对其在面子上还算客气，但心里并不服气。私下里常对人言，班长也怕他。阿坤听闻后，只是付之一笑，并不解释。

下午第四节是课外活动课，学生可以去室外跑步、打球、去阅览室看书，也可以在操场上散步，不爱动的人也可以在教室里自习，或者做游戏。这是学生一天中最自由、最快乐的时光。宋朝宗和童克在教室里玩四子棋，这是一种民间流传的小游戏，双方各出四颗棋子进行攻防对杀。玩法简单方便，棋盘棋子现做现用。在书桌上画个大方格，准备几个小纸团就能对弈。

两个人刚开始玩的时候气氛还比较融洽，彼此笑嘻嘻地打趣，过了一会儿后，宋朝宗就不淡定了，嘴里骂骂咧咧的，唾沫星子喷了童克一脸。因为他总是输，脸上挂不住。童克抹了抹脸上的口水，嘴里嘟囔着：别喷粪了，反正你也赢不了。这句话让暴躁男宋朝宗顿时火冒三丈，一把揪住童克的衣领子，嘴里嚷着：你他妈的想挨揍啊！童克显然有些害怕，但嘴上并不示弱：赢不了就要打人，跟流氓一样。宋朝宗急眼了，当胸给了童克一拳。童克一个趔趄，后腿两步，差点摔倒。他嘴里杀猪般尖叫起来：这王八蛋打人啦！一旁的几个人赶紧过来拉住朝宗，宋朝宗余怒未消，挣扎还要打人。阿坤担心事态失控，就用力推了一把朝宗，厉声说到：宋朝宗，你给我住手！朝宗愣了一下，显然没想到阿坤敢推他，暴躁指数陡然攀升，大叫到：你他妈敢推我！劈拳就往阿坤脸上打去，阿坤躲闪不及，脸颊中了一拳。这一拳，把阿坤内在的格斗潜能瞬间激活，他几乎同时轮圆手掌甩到朝宗脸上。啪啪两声，满教室都能听到清脆响亮的打脸声，朝宗的小白脸片刻就被扇红。朝宗愣了片刻，随即嗷的一声，扑向阿坤，二人随即抱在一起撕打。周围一众人等赶紧把二人拉开。尽管贴身肉搏不过两分钟，但二人都实实在在捶打到对方，强人宋朝宗被打中嘴唇，嘴角已渗出鲜血，他呸呸的啐出口中的血水，先前的暴戾之气明显受挫，居然不说话了。瘦子阿坤脸色苍白，口里喘着粗气，依旧气愤难平。恰在此时开饭铃声响起，建国和彦军作为和事佬，拉着阿坤走出教室，童克也被其它人拽走，只剩下宋朝宗怔怔的站在教室，没人理会他。

发生在教室里的打架事件，在班级里热议了一天后，很快就被人遗忘，没有人向老师打报告。众人对阿坤的义举颇为赞赏，他做班长的威望也因此再度提高。挨了揍的宋朝宗此后暴戾的性子也收敛了不少，很长一段时间不敢骂人了。董晓生和彦军等人与阿坤走得越来越近，他们佩服阿坤敢作敢当，有正义感。董晓生评价这次事件时说了一句话，他说这一架打得正是时候。彦军问他啥意思，董晓生幽幽地说：软的硬了，硬的软了。恰到好处。

五十九班和四十八班的班风截然不同，平日里一片祥和，极少有打架的事情发生。学生中也极少有流里流气与校外人员勾结的情况。当然，成绩不好，不爱学习的人也有一些，但是他们基本不干违反纪律的事情。秦志老师兼管学校团委的工作，也算校领导班子的外围成员，学校的事务不少。加上他本人爱好广泛，吹拉弹唱，打球钓鱼无不精通，业余活动丰富多彩。所以平日很少来教室。除了上课，很难在班里见到他的影子。对于班级管理，他基本放权，大体委用给几个班干部。也不知他怎么选的，这几个班干部无论是能力和责任心都相当出色，加上班里几乎没有什么刺头。因此班级建设很出彩，无论班级纪律、学习成绩、集体活动，都明显比隔壁五十八班优秀。这让五十八班班主任崔老师很困惑，一直研究干不过五十九班的原因，却始终找不到答案。

董晓生在班里就读两个月后，也形成了自己稳定的存在状态。他在课堂上很少说话，给人的印象内向而羞涩。他害怕在人多的时候说话，带有社恐状态。但私下里和彦军建国等人关系密切，成为班里蹲坐后排的大哥。几个人在一起聊天时，他却能侃侃而谈，口若悬河。几个伙伴对他都很佩服。他这种行为习惯后来一直保持到晚年。

秦志的课讲得并不好，教学方法也随心所欲。许多时候仓促上场，讲起课来磕磕巴巴，很明显课前没有备课。但他擅长做题，每到这时候，他就把讲堂让给学生。会点名学生在黑板上解题。学生不一定能做对，他就接着点名学生做，如果都做不对，正中其下怀，他就发挥自己擅长解题的优势，把解题方法说的头头是道。并且，在学生做题时，他已经思考好了不下三种解题思路。一题三解的习惯，大大激活了学生的思路，让多数学生深受影响。

他有时会关注一下董晓生。课上会点名让他上堂做题，但是他却做不好，感觉很丢人。秦老师却很不在意，每到他尴尬时却习惯拍拍他的肩膀，做出很亲昵的样子。这让董晓生越加惭愧，心底里暗暗发誓，一定要学好数学，给秦老师脸上增光。

某天照镜子，他忽然发现自己头上长出白发，彦军说这叫少白头。这让董晓生很自卑，在班级，尤其在女生面前很羞涩，特别不愿意被人关注，自惭形秽。只想做个隐形人，安静的蜷缩在孤独外壳里。后来在班级里，都不愿意说话，必须说话时也嘤嘤嗡嗡，声音低沉，没有底气。下课时，他总是等别人都走出教室后，才慢慢跟出。如果当着众人走出教室，他会感到芒刺在背，很难堪。即使外面有人找他，他也不好意思当众走出去。