自从英语进阶训练营开营，各种关于英语启蒙的咨询和交流也就越来越多。
我家有两个孩子，哥哥十周岁五年级，虽然也完成哈利波特1-7独立阅读，但一路走来多少心酸，英语启蒙就是到处填坑。
而妹妹只有31个月，因为双语亲子阅读开始较早，磨耳朵、英语体系意识较强，基本一路陪伴一路灵活调整方向，妹妹现在已经开始4-6个词句式的跟读，以及对话的输出。
我是大学英语六级，完全不是专业级别，但目前互联网世界，亲子英语的资源实在太丰富，如果父母能通过学习，借力成事，英语启蒙确实可以赶超弯道。
英语启蒙那些坑，到底有哪些?
01 把孩子送英语机构，就不用管
通过我儿子和身边一些孩子，包括送EF英孚这些一年好几万的机构，每个孩子结果迥然不同。现在甚至好多机构是需要父母配合，每天完成作业，背单词，效果还是不佳!
为什么?
第一，自然遗忘
根据凯宾斯遗忘曲线，我们有效吸收的新知识，在六天以后，只剩余25%。上课的效果，尚且难以估量，如果家长真的只是每周送机构1-2次，一周之后基本自然忘得差不多。恶性循环，第二次课程质量可想而知。
第二，缺少场景互动
机构的课程现场，不乏外教的生动互动，但孩子回到家，如果是一个完全非英语的场景环境，对2-8岁刚开始英语启蒙的孩子，会是一个极大的障碍。
婴儿在刚出生的前两年，如果没有高质量的语言互动陪伴，孩子很可能在语言发育方面有滞后。英语学习和母语学习是一样的，没有前期足够数量的输出，孩子很可能前学后忘，输出遥遥无期。
02 父母英语不好，不敢教
第一，父母的态度
孩子学语言，并不比父母学语言，容易多少。孩子无论在成长中遭遇困境，还是学习上遇到挫折，首先就是会看到他的重要他人，绝大多数是他的父母，如何来面对学习和面对困难这件事。
如果父母乐于学习，成长性思维模式地看待自己英语不好这件事，对孩子来说，就是一个最大的鼓励。起点不重要，关键我们每天朝着正确的方向努力。
倘若父母觉得自己可以完全不学习，打游戏玩麻将来消磨时间，孩子学习遇到挫折，自然也就有理由打退堂鼓。
孩子并不是听你如何说，
而是看你怎么做。
第二，借助外力
互联网给我们提供了太过丰富的英语启蒙资源，包括英语启蒙指导书、英语启蒙课程、分级阅读、绘本、动画片、音频、视频、教育APP~基本无所不有。
我们目前学习一门语言的成本，远低于过去，只要我们想去做这件事，并且认为此事非我做不可。
0-6岁的孩子天生有吸收性心智，自动摄录机式吸收环境，父母如果能用心地塑造孩子的英语启蒙环境，关注孩子的兴趣点，比如孩子磨耳朵，孩子会反复读一个单词或句子，就可以把这首儿歌或绘本进行精读，并寻找相关联的内容。
事实上，父母即使英语发音有偏差，也绝不会带坏孩子的发音。父母的引导，只是孩子学习兴趣点燃的引绳，随后每一次标准音频的播放，都足以帮助孩子自动纠错，调整发音。
03 学了好几年，英语启蒙遇到瓶颈
第一，关注主线
我们非母语国家的孩子学习英语，还是会很不一样，必须要有一条非常清晰的语言学习主线，也就是系统的英语进阶课程及分级阅读。
学习内容要和孩子目前水平相匹配，或者稍高一些的小目标，让孩子在这个阶段，足够浸润式学习。
不要赶鸭式地让孩子跟随赶进度，每个孩子的语言发育能力，是完全不同的。
孩子只有在底部知识足够扎实的基本上，
才会有能力和自信继续往上累加，
构建好自己的知识体系。
第二，父母协助孩子，助推到正确的跑道。
不管是在线的欧美外教，还是昂贵的机构外教，甚至一对一的私人外教，都不及父母对孩子的爱心和用心。父母才是最了解自己孩子的人，并且可以做出及时调整的人。
父母积极乐观的态度，抵过千言万语，足以让孩子一次次升级打怪兽；亲子外出，父母随意的换词游戏, 就会让孩子喜欢上英语；父母的一点点用心，远胜过专业的不足。英语就是一种交流工具，学习语言的能力，只有在互动的环境中才会自然生长。
目前的青少年读物，特别是儿童读物，保守估计80%以上的优秀读物都是翻译版本。而在研究生学历以上，各类专业科学类论文杂志文献又是以英文为主。
学好英文，就是打开了中西融合的眼界和思维，往通识教育的方向又迈进了一步!
和大唐包容的文化格局一样，
我们不仅要做中国的中国人，
还要做世界的中国人!
