1.
升入初一，便开始有了英语课。
英语，在那时，对于农村长大的孩子，还是个稀罕玩意儿。当然，我也对英语这门课充满了好奇与兴趣。英语老师姓蒋，据说英语是自学成才。当第一次听见从他嘴里蹦出来的叽里呱啦的所谓英语时，对他充满了崇拜（后来听得多了，见的多了，才知道当初那么崇拜的老师口中的英语不过是“家乡英语”），希望不久的将来，自己也能和他一样说一口流利的英语。
那时英语课少，更别说上培训班了。因此只能上课时认真听、认真记。记不住怎么办？只好开动脑筋，自己想法子，别说这法子还真管用——上课时老师读一句，自己跟着读一句，同时用铅笔在书上的单词旁、句型下用汉语及拼音作好记录，于是，goodmoring就变成了“顾的猫宁”，teacher就变成了“踢车儿”，elephant变成了“挨累粪特”。
回到家，每天晚上、早上也都认真地学着老师的样子叽里呱啦地读、背、写，大人们在旁边听着，看着，别提多兴奋了——他们的孩子也开始学会了说外国话！好在老妈特别给力，看我学得这么认真刻苦，就买了一台方方正正的大录音机。这样跟读就更方便了，我的学习英语热情也更高涨了。
可是，每次英语课，因为胆怯，怕说不好，担心老师、同学笑话，从不敢主动举手发言，更怕老师点名叫我。越怕越不行，每次被老师点名回答问题，都紧张、害怕的要命，双手撑住课桌，颤巍巍地站起来，腿打哆嗦，手心冒汗，羞答答涨红了脸，舌头也顿时变得僵硬。结果，原本在家里或独自一人背的滚瓜烂熟的内容，在同学和老师面前，完整的句子好像变成了格斗儿，断断续续、磕磕巴巴，本来有的词发音就不够标准，这样一来，更是漏洞百出。在众目睽睽之下，那窘迫劲儿就别提了，恨不得有个地缝儿立刻钻进去！而对那些英语课上自信心十足的同学充满了佩服与羡慕，希望自己有朝一日也能像他们那样，在众人面前轻松自在、叽里呱啦地说一口流利的英语。思来想去，办法只有一个，那就是课下玩命儿的听、说、练，一遍又一遍，直至熟练，熟练，再熟练。
那时，蒋老师可认真了。每学完一个句型，都要亲自检查过关。通过的，走；背不下来的，留下，继续，直到会背为止！
记得那天中午放学前，蒋老师又开始检查背诵句型。该我了，我身体右侧轻轻地靠着墙（每周轮换座位，恰巧那次我坐在靠墙的位置）站了起来，那一次，我出奇的镇静，心既不像往常那样紧张的砰砰砰地乱跳，脸也没觉得火烧火燎似的发烫，一张嘴，叽里呱啦叽里呱啦，一个喯儿没打，一个句型一口气就下来了。同学和老师立刻向我投来惊异与敬佩的目光，而我如释重负一般轻松落座，心里别提多高兴了！当时的感觉只有四个字：不过如此！
自此以后，英语课上再也看不到我紧张、害羞的样子，再也听不到我胆怯、磕巴的语音语调。自此以后，我的自信心大增，英语水平突飞猛进，成绩名列前茅！自此以后，其他学科也好像突然间找到了感觉，学习从此变成一件轻松快乐的事。
2.
为了参评中学高级，一年之内，我先后拿下了教育学、心理学考试合格证和中学教师资格证书，然后紧锣密鼓地准备论文、各种文字、证书资料、教案、答辩。百分之一的希望必须付出百分之百的努力。既不能辜负领导的厚爱，也不能浪费宝贵的职评指标，更不能错失难得的良机，对于从没有中学任教经历的我而言，压力可想而知。为了上好一堂课，在无人的教室，对着无人的课桌，不知道自己讲了多少遍，直到每个环节、每个细节、每句话顺畅无误为止；试讲时，请经验丰富的同学坐镇，提出整改意见，再修改，再独自一个人字斟句酌，再面对空桌空椅试讲，直到自己觉得满意为止。那段时间是怎么熬过去的，不怎么记得了，只记得吃不下，睡不着，嘴上的泡一茬接一茬。当评委私下里赞扬我的课干净、利落、舒服时，当接到评选通过的通知时，我知道自己的努力没有白费，我知道自己的十斤肉没有白掉。再回头看先前经历的纠结、焦虑、痛苦时，感觉仍然是四个字：不过如此！
3.
当自己驾轻就熟般握着方向盘行驶在川流不息的车流中，回想起自己当初考钻杆和路考辗转难眠、焦虑不安时；当接过领导手里的调令进入心仪的工作单位，回想起自己前期的求助无门、濒临绝望时；当儿子手捧鲜红的名牌大学计算机学院计算机科学与技术专业的录取通知书，回想考前为报考什么样的学校什么专业而寝食难安、大费周章时.....脑海中闪现的依旧是这四个字：不过如此！
的确，在生活、学习、工作中，我们免不掉有各种各样的烦恼，免不掉遇到各种各样的困难，免不掉遭遇各种心理障碍，躲避、逃避、放弃、破罐子破摔、坐以待毙只会让自己更加痛苦。怎么办?《城南旧事》的作者林海音的话不无道理：“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”对，硬着头皮，坚持到底，才能看到不一样的风景！
