本周我上的是《磁极间的相互作用》，再经过整个单元的学习，孩子们对磁铁已经非常熟悉，私下也常常自己玩磁铁，大部分孩子已经知道了磁极间相互触碰会发生怎样的现象，但还不能系统的总结出规律。
本节课我选择的引入是用磁铁去吸引小车，当我用s极吸引小车又怎样的现象？当我用n极去吸引小车会出现怎样的现象？这时候能发现大部分的孩子已经能够说出，只是语言还需要规范。
第一个实验环节提出问题：“我们先来讨论将两种磁铁的磁极相互靠近有几种摆放方法？”请同学在黑板上画出，再提出问题“那么这四种方法都会出现怎样的实验现象？”进行猜想，然后根据活动手册要求完成填写。本次实验较简单，在实验完后请孩子们总结实验规律，孩子们可能会说到“连接在一起”“吸到一起了”或者“中间好像有物体隔着”“吸不到一起”这样的语言，所以最后由我总结介绍“排斥”与“吸引”这两个科学词汇。
第二个实验环节是：探索其他形状的条形磁铁会有相同的规律吗？
我给了三种组合方式：两个u形磁铁、两个环形磁铁、一个条形磁铁和一个u型磁铁。每个小组选择一种组合方式进行实验。
在这个实验中，我没有再过多的讲要求和如何去做，发现有很少的孩子会搞不清楚环形磁铁应该“面与面靠近”还是“边与边靠近”，需要个别指导。
这次的实验结果我要求他们必须用规范的科学词汇“吸引”和“排斥”总结规律。
