空气里飘荡着浮躁和不安的气息。
晚班时，我在班上发飚了，原因是检查作业时，发现很多学生没完成，整个晚自习，貌似安静的课堂，其实是压在书本下、藏在课桌里的手机制造的假象。
学校没有明文禁止学生将手机带入课堂，日常的教育和劝诫，成效不大。
我和同事们几乎每天都在和手机打攻坚战，争夺自己的“粉丝”，一个个身心俱疲，费力不讨好。
打开引擎上网搜搜，因为手机，教师和学生的冲突事件，足可以刷爆你的屏：
2011年，台湾新竹，学生上课玩手机被没收，学生殴打老师；
2013年，江西，高三学生雷某，上课玩手机被班主任没收，学生在办公室用一把水果刀，将班主任捅死；
2016年，广东，没收学生手机，女教师遭学生追堵勒脖······
2015年3月，上课玩手机被老师发现没收，武汉学生跳楼身亡；
2015年6月，周口店郸城试验中学一名初三学生上课玩手机被没收，压力大，喝农药自杀；
2015年11月，广西一高中学生，手机被暂扣后，跳楼身亡；
2016年11月，河南开封，高二一男生，因手机被老师没收，校内坠楼身亡；
2017年4月，疑似某地一初三学生玩手机，其父将手机从6楼扔下，学生一怒之下，从6楼跳下身亡······
血淋淋的事件背后，学生和教师、家长对抗，心塞又心痛。
到底是哪里出了问题？
学生用生命在玩手机！
教师冒着生命危险也要没收手机！
有人感叹，学生心理的脆弱，急需对中小学生加强心理干预，也有人激烈的抨击，教师没收学生手机，违反了国家四部法律，即《物权法》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》。
说得都有道理，作为教师的我，针对此种现象，也只有在夜深人静的时候，在悦然一笑的世界里发发牢骚了。
假如你是一位工作在一线的教师，你的学生天天在课堂上，捧着个手机，不听讲，作业不完成，在你的眼皮底下滴滴地玩微信，发短信，甚至还突然弄出一些暧昧不已的声响，这时的你还会轻轻地走到TA身边，摸着TA的头，温柔地说，孩子，我们上课吧，请你把手机收起来好吗？或者说，孩子，没关系，只要你开心，声音调小点，继续玩吧？！
学校不是执法机构，但是也不要忘了，学校是可以有自己的规章制度，是个讲规矩、教书育人的地方，不是自由超市。
教师也不是圣人，也有情绪，也有不可控的时候。
教师没收学生手机，说明教师责任心还尚存，也希望不要像赫胥黎在《美丽新世界》中预言的那样：我们将毁于我们所热爱的。
有人呼吁：让手机将我们带回现实，带回我们的生活，我们的圈子，我们的社会。
教师也希望：让手机滚出我们的教室，让学生回到书本和课堂；或者，每天上课时，课前引言不再是，请同学们打开书，翻到**页，而是举着某款手机说，请同学们，拿出手机，我们一起来玩APP······
当手机成了我们日常生活中不可缺少的工具，相比枯燥乏味的教科书和课堂，手机的世界，确实是生机勃勃，活色生香，让人成疯成魔，成瘾成癖，无法自拔，抗拒无力。
走路、吃饭、开会、聚会、上厕所，睡觉······手机永远不会缺位，手机日益成了我们身体的一个器官，缺了，那里都不舒服，全身都不自在。
网友调侃曰：以前不离不弃是夫妻，现在不离不弃是手机。
手机成了我们的最爱。
可谓，一机在手，天长地久，机不在手，魂都没有。
无趣的人在身边，有趣的人在天边，生活永远在别处。
君不见，满街都是低头族，遍地都是刷屏狂，人人都是手机控，哪有时间和你扯淡。
所以，一个能够面对面陪你聊天说话的朋友，毋庸置疑是真朋友，要珍惜。
从古至今，也从来没有一件东西像手机一样，能够让人痴迷到这种程度，简直像鸦片一样，欲罢不能。
手机有毒。
它是一种能够加速人的情感孤独化和思维到退化的工具。
有人防毒，也有人中毒。
其实手机没有毒。
只是你的控制力差而已！
所以面对学生玩手机，同志们仍需努力，首先要控制自己的情绪，其次就是培养学生的控制力！大禹治水，只能疏，不能堵。
大作家连岳也曾撰文说：
“智能手机开启了全球观念市场，人们反而对日常的平庸不那么烦躁。你排队时更安静了，你参加婚宴时不无聊了，你回老家呆的时间也更长了。”
所以，他主张一定要玩手机，手机里永远都有有趣的人取悦你，你反而更宽容身边无趣的人。
看来，社会不断在进步，人类要不断成长。
为了让自己更聪明更有趣，更能有效地控制自己的情绪，还得玩手机去？！
My god！
我的手机呢？！
