摘要: 互加存在的意义就是给予了学生变化。互加存在的意义就是给予了我个人成长。互加存在的意义就是给予了我们无限的小美好。

关键词:成长  变化    存在的意义

正文:

    2017年接到学校通知有一项青椒计划要我们注册并每个星期三晚上学习，刚开始并没有多在意由于要辅导小孩作业之类就没有报名学习了。2018年记得是6月份听以前的同事说有小狮子奖，奖金10000元。听到这个数心里有点悸动了但并未付出任何行动。

      2018年的7月份跟随教育局的曾新宁主任和一些其他学校的老师去赣州参加培训学习，期间听他们多次聊起青椒，小狮子以及第一次听到的互加，他们聊得激情昂扬，神采飞扬，此时的我插不上一句话。听他们讲在青椒计划里学到了很多东西。我问张燕:“你怎么那么会写美篇啊”她说:“在青椒计划里写多了自然而然就会写了”后我立马请她告诉我怎么弄互加，告诉我互加是什么，要怎么操作，因为我特羡慕那些会写的会说的人才。后来听到曾主任说暑假会招聘一些县级助教，当时就特有激情的报名了。通过紧张的面试后我终于成为一名县级助教。我将从以下几方面来论论:

以自己班的学生论

      由于我班的那个教室当时还未装一体机所以就没法上互加课了，但由于有个同事有事就跟我换了几节课，我利用那几节课到别的班教室里给孩子们上阳光音乐课，一个班60个学生虽不是每个人都很感兴趣但大部分学生还是学得很投入，后来我了解到我校虽属于县城但也是城乡结合的，很多学生是留守孩，再加上很多音乐美术写字课都是上主课或自习的。断断续续上了几节互加课后学生从刚开始的一头雾水到后面能很自然跟着节奏哼起来，打起拍子来，从开始的感兴趣到后来深深被吸引进去，投入进去学习。这变化虽不足以让人惊叹但足以证明互加存在的意义！

以数据里的学生论

      作为一个助教，我们往常的工作就是收集助学老师打卡数据，收集助学老师拍的学生上互加课照，发通告，把每天的互加课情况写成美篇学讯。

      虽只能让学生学了几节互加课但作为助教我每次收集数据时特别开心，特别嘚瑟，特别自豪因为上互加课的学生数记录一次又一次的被刷新，让我感动的是部分助学老师为了让学生不落下一节课由于当天停电不能学的或由于当天有事请假的都第二天让学生看回放，这些老师并没有把这当作是一项任务而是实实在在的让学生学到更多，看见更多，让学生不但能感受乡村的绿水青山，能呼吸新鲜空气还能让学生看见村外的稀奇世界，村外的科技世界，不只知道只有语数英三门学科还知道有实实在在的音体美，让学生知道自己的字原来可以写得这么好看，这么栩栩如生。自己的歌声原来可以这么动听，可以这么欢快。自己的肢体动作可以这么优美，可以这么热情奔放。这就是互加存在的意义！

以图片里的学生论

      每次采集学生上互加课的图片时脸上会情不自禁的洋溢着笑容。图片上学生的笑脸会让人的脑海中浮现幸福二字，图片上学生认真投入的表情会让人脱口而出“认真做事的人最迷人”，图片上学生利用身边有限的资源做出的手工作品会让人觉得不可思议，图片上学生的经商思路会让人觉得“人小鬼大”，图片上学生写的字会让人觉得这简直是复制的。通过图片可以知道学生的变化真的让人惊叹，言不尽的足以证明互加存在的意义！

以我个人的变化论

      我是一个理科生肚子里没什么文章，脑子里没什么华丽的语言，所以每次作为助教写学讯时都绞尽脑汁也写不出什么好文章，但一次比一次有进步，从刚开始只能百度形容词到后来不靠任何工具写出一篇让同事说进步很大的学讯来。一是因为学生的变化一次次的进步让人不用想也知道用什么语言来表达，二是因为真的写多了就自然而然更顺手了。加入县级助教虽无薪酬，无荣誉证书还要利用私人时间去工作但不为任何名利去执着做好一件事这本身就是一件很有意义的事。互加真的是我得到锻炼的一个平台。这让我认为互加的存在很有意义！

    无论是作为助教还是短短的几节课的助学老师我都能深深的感受到学生的变化，学生的成长。互加存在的意义就是给予了学生变化，让学生得到成长。互加给予存在的意义就是给予了我个人的成长。互加存在的意义就是给予了我们无限的小美好。互加给了乡村娃娃曙光，更给予了留守孩的一份陪伴，他们不再因为父母不在身边而感到孤独，他们的父母也不再感叹比不了城市里的孩子了，他们的学习不再因只有语数英三门学科而感到枯燥。互加是全心全意为学生量身定制的，是不收取任何费用，它是一份慈善事业。我很荣幸也很自豪能参与到互加这么有意义的公益活动当中！