【我是笑笑，这是我的第45篇原创教育笔记。】
晚上8点多了，我接到了一个电话，原来是儿子作业辅导班的白老师打来的。白老师反映了儿子学习上的三个问题，一是注意力不集中，跳跃性思维严重。二是数学解题的思路和学习习惯的问题。三是语文阅读抓不住重点。
关于儿子注意力不集中，做题丢三落四，爱管闲事，白老师说特地把他独立一个学习环境，单独辅导。关于跳跃性思维，孩子做着语文作业会突然说我的科学作业没完成。
记得针对四年级学生写作业拖拉磨蹭，丢三落四，爱插嘴等学习问题。
韩天江教授说，注意力缺陷多动障碍分为注意力缺陷和多动、冲动，严重程度分为轻度、中度和重度。其中，注意力缺陷分为1、先天神经发育障碍。包括生产的过程中顺产还是剖腹产？生产过程中是否缺氧？2、后天焦虑注意力缺陷。后天焦虑注意力缺陷的原因：一、父母要求太高。二、溺爱导致没有任何规则。儿子在成长的过程中不断被奶奶的关爱打扰，哪怕是写作业到一半，奶奶也会送苹果过来让孩子吃，这样的家庭教养方式无处不在。
大人的期望值过高导致的焦虑以及溺爱无规则都是孩子发生今天一系列学习问题的“真凶。” 韩教授说后天养育的焦虑引起的注意力缺陷在生活中提高注意力的方法：社会方面:缓解焦虑1、运动，音乐等是缓解焦虑的好办法。2、父母亲行为调整。3、可以罗列降低焦虑的方法进行实践。可是孩子的身边缺少一名教育的执行者。
关于数学的解题思路问题，儿子做题总是很着急，导致难题没问题，简单题错误百出，高分难以到达。有时候哪怕是错误的思路也固执己见。
从心理层面分析，由于父母的离异导致孩子内心的匮乏和慌乱，关键的时候都会跑出来作乱。
从数学知识系统来说，考不了高分并不是现在存在，而是一直在的，这包括解题思路和做题习惯方面的缺失。
第三个问题是阅读抓不住重点。白老师说孩子一放学预习和复习课文特别努力，可是抄抄写写半天过去，都抓不住重点，是不是学习方法上有误区?
是啊！当我还沉浸在儿子七岁入学时识字量多对整篇文章朗朗上口的喜悦时，一转眼儿子却已经需要向阅读的深度和广度进军。父母的高效陪伴和引领此刻如此重要，而我像个纸片人无能为力。
最后，白老师感叹，我们都看到了孩子的问题，可是我们的力量好渺小。后来，白老师还说要给他爸爸打个电话说一说最近观察到的孩子的情况。我说，今天迟了，你注意休息。
夜深了，从白老师的身上我看到了以前的自己，为了一份热爱，一份钟情，一份负责对教育的执着和深情不惜时间和精力。虽然我们结成了教育同盟，但是在孩子漫长的学习生活中，需要的是身体和心灵的引路人，敏锐的观察者，有力的教育执行者。
白老师，这个冬日，因为有你而闪亮！特写文章记录此刻的想法和感激的心情。
