正青也是我的语文课代表，一个有点多愁善感的孩子，像一只惹人爱怜的小白兔，永远那么乖巧和安静。不管在校园的什么地方，只要能看到她的地方，一定有丁维希，想必她们俩是挚友。敏感多愁的孩子笔下自然是蕴含诗意的，浓烈的情感，唯美的句子。文章前面的题记，印象中好像是学生会去年教师节组织的“给老师的三行情书”中正青的作品，感谢她的谬赞，当然文学的语言总是少不了夸大和修饰的。其实正青很有才气的，我一直希望正青能开朗些、大胆些、自信些。
丁老师的语文课
叶正青
学校里，人群深处远望去，眼眸里闪现的，是您的光芒。三步潇洒，行走掠逸云，两袖清风，满脸书卷气，一笑粲然，温暖如仲春。我望着您，刹那间恍然，浊雾里傲放的清高白莲。在语文课上，我为您的极佳文采、满腹才情所叹服。我以为您本该是悠然潇洒，畅游天涯的君子，却因我们——您的学生沾染了俗世烟火。——致丁老师
听到作文题的时候小小地惊讶了一下。我很庆幸这不是一篇考场作文，这样我可以任性地吐露心声了。
脑袋如电影一般放着画面。往日幕幕，已不记得；往日幕幕，记忆犹新。丁老师是个非常独特极具个性的人，我在初中三年最难忘却的老师一定是他。自从初中第一节语文课，我就觉得他很不一般。他气质是那样的淡雅、宁静，举手投足尽是优雅自信，给人一种清高贞洁的感觉。
上丁老师的语文课是一件幸福的事情。我最爱听丁老师逐段逐句地解读他自己的美文。丁老师有许多发表在报纸杂志上的美文，他总是看似不经意地提到他自己写的文章，实则早有准备，并非心血来潮，每一次的分享与解读都是为了解决我们的写作困惑和难题。我真的超爱丁老师的文字，字里行间流露的是他对生活细节的敏感善思和无限深情。他不同于其他拿着课本古板教书的语文老师，我觉得他有着出众的文学才华，如果做职业作家的话，一定成就斐然。我喜欢他行文的风格，有一气呵成的流畅之感,看似随性，却又十分凝练。课堂上我像做美梦似的跟着丁老师的思路，领略着文学风情，真的希望这美好时光永远不要停。当他戛然而止时，我还觉得不过瘾，余音绕梁，全班同学也都怀着钦慕之情献给他雷鸣般的掌声。
丁老师经常说未经凝视的世界是无意义的。丁老师不但有厚实的人文底子，而且怀有真挚的人文情怀。有一次丁老师写了两棵校园里的大腹美丽异木棉，我深有感触。学习成绩不理想的我仿佛他笔下那棵不开花只长绿叶的树。他让我明白了，开不开花都不能影响我成为一颗巍巍然而立的大树。他让我感悟，每一个竭尽全力追寻和实现自己独特存在价值的生命都是值得尊重的。
还有一次丁老师讲《诗经》里的《关雎》《蒹葭》，他说到古人的爱情观，说到文中的君子、文人雅士，年少的我不禁幻想起丁老师年轻时一袭青色长衫手持书卷，才华横溢风流倜傥的形象来，他就像古代的诗人一样，是那样的清高与潇洒，浑身洋溢着儒雅之风、飘逸之境，让人倾慕，让人着迷。
时光静静地流淌，岁月不停地吟唱。三年时光就要转瞬即逝了，谨以此文献给渐行渐远的语文课，献给丁之境老师。愿时光停驻，愿花开花落，云卷云舒，丁老师在我心中永远是那朵清高潇洒，才情满腹的浊世白莲。
