青年教师培训，不知不觉已走过三个年头，三年来，我们进行了无数培训，每一次遇见，都收获满满。今天，凉风送爽，我们又一次相聚。
早上八点，语文一班的家人们齐聚英民中学录播教室，在李娜老师的作文指导讲座中开启了今天的培训。李娜老师，是一位非常有才华的魅力教师，她通过自己的课堂实践告诉我们，作文教学取自于课堂，作文课不仅仅是一节课，而是一系列课。作为语文教师，我们要有全局观，纵观七年级的作文教学，其实每一单元的作文训练点是循序渐进，互为辅助的。第一单元教会学生学会观察，激发学生的写作热情；第二单元引导学生选取典型事例，突出中心；都为第三单元的写人要突出特点做了铺垫。同时，我们还应在平时的教学中，注重在阅读教学时渗透阅读及写作技法，并且要设置相应的片段练习，读写结合提升学生的阅读及写作水平。
未来的社会是一个知识多元化型社会，更是一个学习多元化社会，教师的职业特征、时代的发展、学生的变化都需要教师必须树立终身学习的理念，“一个人能走多远，看他与谁同行;一个人有多优秀，看他有什么人指点”，良师指路，我们收获满满。
读万卷书，不如行万里路。实践是检验真理的唯一标准，郑老师用一节精彩的作文指导课，让我们看到作文课也这么有魅力。
郑老师首先用小游戏“猜猜他是谁”导入，出示几段文字，让学生猜人物，别趣横生的描写，激发了孩子们极大的兴趣，顺利引入本课的内容，消除了学生对作文课的畏惧感。然后通过实例引导学生从外貌、语言、动作、神态、心理等方面突出人物特点。课堂上，学生非常快乐，郑老师是个幽默风趣的老师，他们班的学生也耳濡目染，展示时，咱们的滑县话引得孩子们阵阵笑声，好不快活！一堂作文课，既收获了知识，又如此开怀，真真令人开了眼界！遇见一位这样的良师，孩子们真幸福！遇见这样一堂好课，我们真幸运！
下午两点半，我们又准时聚在录播室，开始微型课展示。首先小组内预展，推选出一篇优秀的教学设计准备展示。接下来各小组抽签开始作文指导的微型课。一号老师从整体交给孩子们突出人物特点的方法，很有全局意识。二号老师重点训练了外貌描写这一技法，结合图片，更好的激发了学生的兴趣。三号老师设计了情景剧，让同学们表演一出哑剧，从而锻炼学生的观察能力，四号老师站在九年级的高度，提出了一个更有挑战性的写作手法---白描，五号老师，联系七八年级的作文训练，抓住细节，凸显人物特性。每节课各有特色，给我们留下了深刻的印象，更激起了我们对作文教学的深度思考。在一节节精彩的展示中，时间如流水般淌过。
最后王长丽主任总结发言，王主任主要针对郑志杰老师的授课给我们以后的作文教学提出了五点建议：一让我们关注单元目标，要把每一册书的单元目标融会贯通来看；二要关注教材，让学生学会独立阅读。王主任特别提到了一般的作文课，我们都忽略了对教材文本的阅读，而郑老师却能关注到教材，让学生通过阅读，自己从教材里总结出写好一个人物，应从哪些方面入手。三要注意选材。王主任强调了要从课本上和生活中选择合适恰当的材料。最后王主任又强调了老师对学生的作文的方法指导和评价。让我们再一次了解了作文教学应该关注哪些点，为以后的作文教学注入了源头。
人们常说“一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远”，今天我对这句话有了更为深刻的体会。感谢青培，让我们相遇，一起学习，一起成长。生而有涯，学海无涯，撑一支长篙，向青草更青处漫溯……
