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91：如何培养孩子读书习惯
这个问题，其实重点在陪，尤其是在起始阶段，到了习惯养成以后，陪得强度就没那么大了，但是还是需要偶尔陪陪的。
自己孩子读书习惯的培养，在开始阶段是从几岁开始，已经忘了。目前仅乙烯记得从各种绘本开始的，我家孩子读书习惯的培养，主要是妈妈负责的。每次都是陪着一起读。
绘本结束后，开始读简本名著，这个阶段，我强烈推荐给孩子们看连环画版本的，此时应当是4/5年级交替阶段。清楚的记得小女儿在5/6年级交替时可以看正版名著了。3/4年级时，那个时候要求孩子能看就行，不必按照大人想法要求她必须看哪本，喜欢看哪本就哪本。到了5年级时，这时基本有了好习惯了，可以要求他看哪本了。
会出现这样的情况：随着年龄的增长，孩子会忽然要看他小时候或者一年前看不下去的书，比如我家大女儿看一个什么名著，好像是飘，以前说什么都看不下去，今年自己拿起来看得津津有味。
最初我家以看书为主，五年级小升初失败后，开始看看王帆的语文网课。我建议不要给孩子们过早看这个网课，多给他积累阅读量，到了六年级后可适当看看这个。如果阅读量不够直接看这个，会过早进入套路式学习，套路式学习会导致早的在初二，晚的在初三出现后劲不足。
4/5交替时可以开始看文言文，其实我们汉语，文言文是比现代汉语美，比现代汉语精炼的。先看简单的，比如世说新语，每天看一小段(其实就几句话)，然后稍微讲解一下(只讲大意，现在不用的字可以不用管，略微提提就可以)。从长远看（考虑高中阶段的语文和历史），每一小段古文的背景，最好也讲讲。
孩子读书是要考察他的，否则一句话“我看了”，家长不能知道真的假的。其实很简单，要让孩子知道你在关注他读书，就行了。偶尔喊上你的孩子“来，给爸爸讲讲你最近看的故事，我上班没时间看，你就做我的眼睛就行了”，间或问问某个细节。这中间忌讳的是，当他回答不上细节的时候，发火。
今天在伟长碰到高一一个家长，他说目前考试制度是利于女生，他指语数英，女孩子擅长语文和英语。
我反驳他，说，语文，按道理还是男孩子擅长，看看历史就知道了。之所以目前出现女生语文强的局面，与我们目前家长的观念有关系，“学习不好去文科班”的思想，别说家长，就是我接触的一些高中的老师，都是这个观念。
男孩子的家长，从小学起抓语文阅读，将来，男孩子语文是绝对会领先女孩子的。
语文阅读包括三大块：名著、诗词和文言文。
诗词学习最简单了，每天一首诗词背下来就行了。有家长会问，过几天不就忘了么？
我回答是：忘了就忘了呗，但是那种潜移默化的影响，会深深的扎在孩子脑中。当背到一定量的诗词以后，忽然某一天孩子就变成了半个诗人。
你说在孩子读书时家长是不是可以看电视、聊天什么的呢？可以看报纸、杂志，孩子看书时，家长绝对不能接触电子产品。
所谓陪，起始阶段是一起看一本书，慢慢过渡到孩子看孩子的，你在旁边看你的书。
静静地陪，不能边陪边训斥。
