懂得爱，学会爱-读《爱的教育》和《少有人走的路》

曾在网上看到一个真实的事情，一个残疾母亲无法为15岁的女儿买一部手机，为了劝阻女儿，母亲直接在商场里给女儿跪下了。看到这个图片，真让人感到揪心。

（不知道为什么，手机里的图片就找不到那一张）

回想起我自己的童年、少年，我自己也做过类似让妈妈特别伤心的事情，有段时间也怨恨过妈妈。当我几年才回家一次，回家看到妈妈满头白发、脸上都是皱纹，一下子老了很多的时候，我一下子哭了，也在悔恨自己以前的不懂事。

读了《爱的教育》我才发现，原来我小时候教育的一环中少了很重要的一个部分，那就是爱的教育，细想起来我现在的人际关系、家庭关系中还有着这块的影响，包括我的家人。开篇中的那个女儿她对妈妈下跪时表现出的冷漠、无动于衷也是缺少爱的教育的一个体现。在《爱的教育》中有个故事，一天主角安利柯在学校发生了不愉快的事情，他对妈妈发了脾气，他爸爸就语重心长的给他写了一封信，告诉其母爱的意义，有句话我印象深刻，“有一天当妈妈不在了，你只能看着妈妈的照片思念的时候，你是多么的难过啊！”

爱不仅是父母对孩子，孩子对父母，还有朋友之间、师生之间，甚至爱保卫国家的士兵、爱祖国。《爱的教育》告诉我们需要通过身边的点滴事情教孩子去珍惜友情，去热爱每个通过自己辛勤劳动工作的普通工人，去爱将自己一生奉献给孩子的老师，去爱洒热血保卫祖国的士兵，更要热爱成长的祖国。但在现实中，缺乏爱的教育的事情太多了，曾经轰动一时的江歌案中的刘鑫；随手摘公园里花的孩子；欺侮弱小同学的霸凌者；等等。

那么，如何才是爱？如何进行爱的教育呢？《少有人走的路》中给了我们答案。

书中对爱的定义是这样的：爱，是为了促进自己和他人心智成熟，而不断拓展自我界限，实现自我完善的一种意愿。

有个年轻人，他来向医生求助，他说：“他妈妈太爱我了，因为怕他我到伤害，从上小学第一天起，就天天开车接送我上下学，知道高中三年级时，仍不肯让我坐校车上学，这也给她增添了很多负担。”这个现象是不是在中国也很普遍？

通过这个案例，作者认为这个年轻人妈妈的动机可能与爱无关，有五个原因：

一、爱与非爱最显著的区别之一，就在于当事人意识和潜意识中的目标是否一致。如果不一致，就不是真正的爱。就如案例中所说，年轻人通过苦苦哀求妈妈才同意他坐校车。我们在教育孩子时，有多少次是打骂让孩子屈服的？孩子内心真的屈服了吗？可能很难说。

二、爱是一个长期、渐进的过程。爱，意味着心灵的不断成长和心智的不断成熟。爱在帮助别人进步和成长的同时，也会拓展自己的心灵，使自我更加成熟。拿我来说，我通过读书，爱孩子，但这个过程中孩子也教会了我很多，我学会了如何更好的了解他人想法、如何更好的帮助她成长、如何更好的控制和表达自己的情绪，而孩子也在其中感受到了快乐。

第三、真正意义上的爱，既是爱自己，也是爱他人，不爱自己的人，绝不可能去爱他人。很多人为了孩子省吃俭用，为孩子包办一切，不让孩子做一点点事情，每天要求孩子的只有学习。这些孩子后来怎样了呢？我们应该听过了不少故事。有些妈妈会说：“我为了你付出一切，你就是这样回报我的吗？”父母不爱自己，把自己弄得累死累活，孩子怎么能学会爱自己去努力学习呢？有时候，你的动机也许只是为了自己，如让孩子上很多培训班的父母，也许是为了让孩子满足自己的某个心底的欲望。

第四、爱需要付出努力。爱是不断拓展自己和他人自我界限的过程，这就意味着我们要不断付出努力，去跨越原来的界限。不能停留在口头，要付诸行动；不能坐享其成，要真诚付出。自我界限就是对自我的反省和认知，当我们处于不同的场景、不同的阶段时，都有一个自我界限。15、6岁的孩子为什么会有叛逆期？这个时候是他们自我界面最模糊的时候，小时候自己是孩子，有父母帮忙处理事情；而这个时候感觉好像长大了但是心理和经历还没有适应成人的世界，他们在寻找自己的边界。我们在教育孩子的时候，应该成为值得尊敬的领导者与指挥官，告诉孩子该做什么、不该做什么，需要全心投入和认真倾听，聆听孩子的心声，满足他们的需求。甚至需要我们适应子女的变化，做出恰如其分的改变。

第五，爱是一种意愿。真正的爱是行动，是一种由意愿而产生的行动。我们爱是出于自觉自愿的选择，即主动选择去爱，而不是一种被动的强迫。书中作者举了自己15岁时的经历。他上了一个在美国很好的高中，但是他觉得不开心，他没有选择继续读下去，而是换了一个学校。作者的父母很早就对他们说：“不管什么时候，你都是有价值的人。”这种爱的主动选择和意愿强调了一点就是自尊自爱。有个企业家，52岁，事业有成、家庭圆满，但他一直不开心，差点自杀。经过心理咨询后，他选择了离开公司，去郊县开一家老式家具店。因为他通过咨询发现，他所做的一切都是为了满足母亲的要求。但做了自己想做的事情，关心自己、尊重自己后，他的心灵得到了释放。

我们有时需要认真反思，当我们要求孩子、配偶做某件事情的时候，我们是为了对方还是为了满足自己的某个心理需要呢？当我们觉得为孩子好的事情，是不是真的是孩子需要的呢？当我们把一切都包办了时候，对孩子真的好吗？这本书对爱进行了详细的描述，读的时候令我非常震撼，原来我生活了那么多年还是不懂得爱，也让我感到后怕，当不懂爱的时候怎么能学会爱呢？愿大家都看看，去懂得爱、学会爱，与爱人建立长期稳定的关系，培养有责任感、有爱心的孩子，不陷于如自我牺牲、受虐、自恋等怪圈中。