2017-02-15星期三“育心丽谦时间管理100天挑战营” 第31天
A、今日行动清单
1、[早起汇报 ]： 4：50
2、[读经汇报]： 通读《易经》第2篇的序词传
3、[亲子读经]：《易经》序卦传； 《伦语》八；《唐诗》16-20； 《新概念英语》LESSON19；
4、[大易教育］：10分钟
5、[锻炼汇报]： 抡胳膊：600个，金鸡独立：各2分钟；下蹲：50个；盘腿坐：20分钟；
B、成长日志-这样陪孩子读经典
请教材快10个月了，300天中基本上一直有坚持读，但读的质量说实话真是不太好。坐正手指大声读没有一样符合指标，为止也和孩子发生过很多次不好的情绪对抗，但我并没有放弃寻找更好的方法来引导孩子正确的读经。比如：和孩子用纸折纸手指来点读字宝宝、拿着孩子手陪孩子一起点读、买话筒给孩子带读，当然少不了读经积分表，积分换礼物。积分表可能也算治标不治本，但却起到很大的激励作用。可以鼓励孩子读经，并针对读经要求考核得分，先是自评，让他这本次读经反思，再是家长评，然后按家长的评分加总分。自己也参与积分，由孩子来评分，陪伴孩子一起成长。
积分表其实一直都在执行，不过执行的力度不太好，断断续续的，有时也没给孩子换礼物。一直坚持听早课，领悟到经典的重要性和太多的智慧，开始将经典当作重要的科目陪伴孩子学习，于是就把积分表活用起来。这两天上学了，我们把读经安排在晩上8:30开始。因为元在早上上学路上已完本一本巜易经》，于是开始读经时元去冼澡，舜就去读巜易经》和巜新概念》，舜读完，元也洗完澡。然后元开始读他的巜牛津英语》，舜去洗澡。因为元的牛津英语有难度，于是就给元取消了《新概念》，换成他的课本，减轻他的难度。在这期间妈妈还陪元反复练英语单词。等舜洗澡出来再一起读其他两本经典，这样似乎很妥当。这期间积分表改成了读完一本就马上自评，利用时间交替法，动静结合，点滴反思，以提高下一本读经质量。比之前全部读完再评效果要好很多，明显提高了孩子读经的积极性和质量。相信循序渐进的执行、调整，孩子们一定会慢慢地爱上读经。
