2019年的暑假，是个忙碌又充实的假期。这个暑期我有幸结识了“兴成长计划”，它使我进一步理解了“信息化素养”，了解了现代教育中教师应具备的信息技术能力。“兴成长”是我成长的导师，陪伴我度过一个快乐的假期。
首先感恩“兴成长”为我们提供了学习的平台！使我们收获了很多知识，也有了很多的感悟。感恩这个平台！
第一节课，听的是王子老师给我们带来了“微信小程序的创新应用案例”。王子老师推荐了许多常用的小程序，如“讯飞快读”可以将文字生成视频；“找模板”快速制作PPT；“票圈长视频”分享长视频，“触发器”本人对这个小程序非常感兴趣，对了还有简书哦！当时特别感慨的就是: 原来微信小程序可以如此方便、快捷！课后，我尝试运用了“小年糕”制作视频、音乐相册；“小彩蛋”制作奖状；这些小程序非常实用，也很方便的！
第二节课，唐校长给我们带来了全球的先进案例，如:“伊斯特伍德学院”的IPAD进入校园，“HTH的教师”运用技术支持阅读等，唐校长通过学生多年后的反馈使我深刻感悟到信息技术给学生带来的变化，同时也说明了技术对学生学习所起的作用。课后，我重新思考了教育中的信息技术运用问题: 技术作为沟通媒介和脚手架，应该与传统的手段相融合。技术不是必须用的，要用到恰当好处，要用在传统手段不能解决问题时的关键时候，这样才能突出技术给教学和学生学习带来的好处。我们一直都提倡发展学生的想象力和创造力，但始终无法达到理想的效果。通过两个小男孩的讲述让我深深地感悟到信息技术支持下学生学习方式正在发生着巨大的变革
第三节课是梁校长带来的技术盛宴。通过梁校长的清晰地讲解，让我对PPT的设计和制作有了深刻的认识。如: 交互练习的制作方法，运用“触发器”实现随机消失或出现的效果；最后，我按照PPT制作的三大步骤成功地完成了课后作业。
接下来是由两位思思老师带来的“教学实践中的思维导图”。这两节课解决了我平时的好多难题，收获满满。思维导图可以进行知识归纳，思维发散，逻辑梳理，写作，阅读，合作探究，习惯培养等等。课后，我以“春天”为主题，选取了与春天密切联系的事物，绘制了思维导图，这也是我第一次如此清晰地认识思维导图，了解制作软件。
再有就是钟老师的“项目式学习（PBL）设计”。刚听到“项目式学习”这个名字，还真是一头雾水，听的也有点云里雾里的。但随着钟老师细致的讲解，心中的疑惑渐渐解开。“项目式学习”提倡“做中学”，以学生为中心，让学生积极思考，主动探索和尝试，在实践中发展个性，有利于提高学生的各种能力；“项目式学习”的形式多样，让学生体验不同的角色，注重真实性，更贴近生活。
信息化的时代已经到来，感谢这个暑假，感谢“兴成长”感恩信息化技术2.0项目”为我们提供了学习平台。各位讲师站在世界教育领域的前沿，向我们讲解国外、国内先进技术支持下的学习变革，拓宽了我的视野。使我在新技术应用和改变教学方式上有了很大程度的提升。感恩这个忙碌的暑假，感恩分享知识的老师们。我会努力向前！
