这两天,孩子们都开学了,可能很多家长也都参加了学校的家长会。如果不出意外的话,相信大部分学校的老师都会给家长一些关于“零用钱”管理的建议;在我们以前的分享里,也曾经聊过,有些家长遇到的挑战就是“孩子偷拿家里的钱”。当时我就提出一个思考:孩子是否到了需要零用钱的年纪?
今天,我们就来谈谈为什么要给“零用钱”,以及正确的“零用钱”管理:
零用钱可以说是所有人“财富意识”的启蒙活动。通过对金钱的掌控,一方面锻炼财商意识(不一味追求金钱,也不一味的否定财富所带来的价值),帮助孩子从小建立正确的价值观、金钱观;另一方面,家长在尊重的基础上,给予孩子充分的授权,自主掌握零用钱的使用、管理,通过不断地体验式学习,也能让孩子逐步建立自信、自立的人生品质。
事实上,我们家长很多时候都会某一种现象呈现两种截然相反的态度:要么绝对地“坚定/否定”(你还小,没办法管理好零用钱,还是我帮你管吧),要么就是绝对的“和善/肯定”(喏,给你的零花钱,自己用去吧)……有过类似体验的家长们,有机会可以分享一下由此所带来的更多的“挑战”。那么,我们来尝试一下在“和善而坚定”的原则之下,我们该怎样对待孩子的零用钱:
一、在确定规则的前提下,给予孩子零用钱
1、双方协商确定零用钱契约/协议。(平等)
2、约定几个原则:
a、每天记账(养成好习惯)
b、支出分类(培养逻辑思维能力)
c、优先储蓄(形成原始财富意识)
d、捐赠(内心的富足,才是财富的主人)
二、给予孩子充分的授权。
制定零用钱使用协议后,无论孩子多“吃亏”,家长也一定要忍住不再干涉!
孩子的世界大人有些是搞不明白的,所以,千万不要用我们成年人对“价值”的概念去施加给孩子!请让他们自己用体验去学习、成长。举个小例子:有一次少年李参加班里的春游活动,玩游戏赢得了好几次选择礼物的机会,纸笔玩具体育器材十多种,但谁也不会想到,他就认准了一个“三角板套装”!不同颜色外包装的同一款三角板,他换了六套回来(其实我也忍不住曾问过他:还有那么多文具玩具啊,干嘛要这么多三角板啊?他回了我一句:我就喜欢啊!……孩子即便是在父母的压力下也能坚持自己的选择这是值得庆幸的事,他更提醒了我要时刻检视自己的态度是否“尊重”)
三、让孩子充分体会使用零花钱带来的成就感、挫败感
“零用钱”的使用就是一次体验式的学习过程,必将伴随着成功、出错不同体验与感受的形成。你可以陪伴孩子,让他感受成功的喜悦、内心的满足,也可以陪伴他一起感受“投入失败”的挫败感,只要静静的陪伴就好,不需要更多的干预。
少年李最开始拿零花钱的时候,完全没有一点概念,几次当着我的面去便利店买了平时我不给他买的饮料后,看我没有阻拦,心情愉悦得很。然后,刚巧碰上了爸爸生日,他主动说要把剩下的所有零用钱都当做礼物送给爸爸,没问题。结果就在爸爸生日宴席的餐桌上,他又想买一罐饮料,结果一掏钱包,傻眼了。然后忍不住就掉眼泪了……又经历了几个月零用钱的使用,前不久,他主动跟我提出来:妈妈,可不可以给我增加一点零用钱呢?
当孩子能有理由(先不管合不合理、应不应该)、并且能勇敢地跟你提出新的建议的时候,也就证明他对财富的概念有了自我学习的变化了!
四、其他建议
零花钱的金额也要根据不同孩子的需求不同设置,不要一刀切:
1、给“零花钱”的年纪:根据每个孩子对金钱的敏感度、对金钱的需求而定;
2、金额:可以5-10元起,也可以几十元起;
3、频率:视年龄、每次给付金额可以选择每天、每周或者每月给。